Percepción de los profesores sobre la política educacional en la ciudad del Río de Janeiro - 2009/2016
DOI:
https://doi.org/10.5433/1984-7939.2019v4n2p167Palabras clave:
Políticas públicas, Educación, Río de JaneiroResumen
El presente trabajo busca analizar una nueva política pública educativa implementada en la ciudad de Río de Janeiro, en el período de 2009 hasta 2016, caracterizada por una gestión con foco en el gerencialismo público. El objetivo principal fue identificar si, en el período analizado, la política educativa dejó a la ciudad un legado positivo, de acuerdo con la percepción de los profesionales (profesores) que vivieron esa política antes, durante y después de su implementación. Es evidente que estos profesores no quedaron satisfechos con dicha política. Con excepción de algunos aspectos típicamente profesionales y uno de ámbito nacional, quedó claro observar la insatisfacción del grupo y, principalmente, la baja adherencia a las ideas implementadas durante los ocho años en que la política estuvo en práctica.Descargas
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Publicado
2019-12-21
Cómo citar
SANTOS, Jairo Campos dos; OLIVEIRA, Luiza Alves de. Percepción de los profesores sobre la política educacional en la ciudad del Río de Janeiro - 2009/2016. Educação em Análise, Londrina, v. 4, n. 2, p. 167–186, 2019. DOI: 10.5433/1984-7939.2019v4n2p167. Disponível em: https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/educanalise/article/view/37951. Acesso em: 2 mar. 2025.
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