Vol. 13 No. 1 (2010): Leitura: teoria, prática e educação de professores

• Apresentação

  Vanderci Andrade Aguilera

  7-9

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Article

• LANGUAGE, READING AND SPEECH IN GRANDE SERTÃO: VEREDAS

  Ana Maria Albernaz

  13-23

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• THE RELATIONSHIP BETWEEN THE LITERARY CRITICISM AND THE MODELS OF READING APPLIED TO ENGLISH TEACHING

  Eliane Righi de Andrade

  25-40

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• THE RELATIONSHIP BETWEEN THE READING OF LINGUISTICS THEORY IN THE COURSE OF LETTERS AND TEACHING OF THE READING AT SCHOOL

  Juliana Bertucci Barbosa, Marinalva Vieira Barbosa, Acir Mario Karwoski

  41-60

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• POWERS AND MICRO-POWERS IN THE LECTURE OF MEDIEVAL MANUSCRIPTS BOOKS – A STUDY ABOUT THE LINAGE BOOKS OF PORTUGUESE MIDDLE AGES

  José D’Assunção Barros

  61-80

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• THE RELEVANCE OF SCENOGRAPHY CONCEPT IN THE READING AND INTERPRETATION OF TEXTS

  Jauranice Rodrigues Cavalcanti

  81-90

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• MACHADO DE ASSIS AND THE FORMATION OF THE FEMALE READER

  Jaison Luís Crestani

  91-106

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• PDE/BRAZIL EXAM 2009: ASSESSMENT INSTRUMENT OR

  Fabiana Veloso de Melo Dametto, Raquel Bevilaqua

  107-126

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• THE READER’S ROLE IN CREATING THE MEANING OF THE TEXT: AN ANALYSIS OF THE SHORT STORIES “A SOUND OF THUNDER”, BY RAY BRADBURY AND “THE MASQUE OF THE RED DEATH”, BY EDGAR ALAN POE

  Daniel Iturvides Dutra

  127-138

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• A SEMIOTIC AND DISCURSIVE ANALYSIS ABOUT THE READING DISCOURSE IN PORTUGUESE SCHOOLBOOKS: A GLIMPSE INTO THE SCHOOL READING REPRESENTATIONS

  Manuella Felicíssimo

  139-159

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• Mais que apenas ver: a leitura on-line em língua espanhola por deficientes visuais

  Marcus Vinícius Liessem Fontana

  161-179

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• CONTRIBUTIONS AND LIMITATIONS OF THE TEACHING METHODS IN CHILDREN’S LITERACY

  Rosangela Gabriel, Greici Quéli Machado

  181-191

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• THE EDICTS FROM LITERATURE AT HOME:ON READING, LITERATURE AND READERS

  Moama Lacerda Marques

  193-210

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• IMÁGENES EN EL CIBERESPACIO: TEORÍAS Y EJEMPLOS DE LECTURA EN E/LE

  Rita de Cássia Rodrigues Oliveira, Cristina de Souza Vergnano Junger

  211-237

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• CRITICAL READERS EDUCATION BY AN INTERDISCIPLINARY APPROACH

  Bruno Alves Pereira, Williany Miranda da Silva

  239-256

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• READING PRACTICE IN THE SCHOOL: CONCEPTS AND APPROACH

  Maria Fátima Silva Santos

  257-276

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• Entre identidades e tendências: o ensino de Língua Estrangeira na escola

  Maria Mercedes Sebold

  277-288

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• TEACHING OF READING IN THE TEXTBOOK: AN EXAMINATION, A PROSPECT

  Aparecida Feola Sella

  289-303

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Preview

• Signum: Estudos da Linguagem, Londrina, v.13, n.1, jan./jul.2010

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