Vol. 17 Núm. 2 (2017)

Publicado: 2017-11-19

Artigos

Un estudio sobre concepciones de transitividad en el funcionalismo norteamericano de Hopper y Thompson y en la Lingüística Sistémico Funcional

Gabriela Rempel

7 - 27
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2017v17n2p7
Enfoque sociolinguístico en colecciones aprobadas por el Plan Nacional del Libro Didáctico

Wéllem Aparecida de Freitas Semczuk, Álida Laryssa Espozettti de Assis, Taciane Marcelle Marques

29 - 53
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2017v17n2p29
PIBID Inglés en Paraná: creencias y metáforas sobre enseñanza/aprendizaje de inglés y formación de profesores

Thaisa de Andrade Jamoussi, Gisele Werneck Divardin

55 - 76
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2017v17n2p55
De Novo Creari: Analysis de manuscritos escolares por medio de tópicos de intertextualidad y creatividad

Bruno Jaborandy Maia Dias, Adna Almeida Lopes, Eduardo Calil

77 - 103
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2017v17n2p77
PIBID / Letras-Inglês: el trabajo integrado con escuela y las propuestas oficiales en UNESP / SJRP

Solange Aranha, Suzi Marques Spatti Cavalari

105 - 121
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2017v17n2p105
El enfoque de la variación lingüística en el programa Inglés sin Fronteras: de la teoría a la práctica

Matheus de Almeida Barbosa

123 - 147
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2017v17n2p123
Los "holandeses" y los "brasileños" de Arapoti / PR: las (re) negociaciones culturales en la alimentación

Ályda Henrietta Zomer

149 - 174
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2017v17n2p149
Aprendizaje Basado en Tareas y el desarrollo de la lengua inglesa como lengua segunda: AnÃ¡lisis a partir de la perspectiva ecolÃ³gica

Juarez Aloizo Lopez Junio, Vilson Leffa, Gisele Medina Nunes, VinÃcius Oliveira de Oliveira

175 - 194
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2017v17n2p175
Marcas de evaluación en imágenes periodísticas

Cristiane Salete Florek

195 - 230
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2017v17n2p195
El uso de metáforas en portugués académico por estudiantes de pregrado: un análisis basado en corpus

Leticia Presotto, Karina Veronica Molsing

231 - 253
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2017v17n2p231
"El riesgo del efecto contrario": la contradición como procedimiento discursivo

Marilda Aparecida Lachovski

255 - 274
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2017v17n2p255
Epistemología e historia de los conceptos de enunciación y de la figuratividad en la semiótica francesa

Maria Goreti Silva Prado, Flavia Karla Ribeiro Santos

275 - 302
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2017v17n2p275
A heterogeneidade mostrada não marcada e os usos sociais da expressão "infância roubada"

Jaqueline Aparecida Nogueira

303 - 321
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2017v17n2p303
Las dobladuras del discurso

Fernanda Correa Silveira Galli

323 - 330
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2017v17n2p323
El trabajo con neologismos en la enseñanza del español: el lenguaje de los platos gastronómicos

Glauber Lima Moreira, Lucimara Alves Costa, Fabiana da Silva França

331 - 355
- PDF
DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2017v17n2p331

Resenhas

O texto e seus conceitos

Hevellyn Cristine Rodrigues Ganzaroli, Ewerton de Freitas Ignácio

355 - 360
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2017v17n2p355

Expediente

Entretextos, Londrina, v. 17, n. 2 jul./ dez. 2017

1 - 7
- PDF (Português (Brasil))

Vol. 17 Núm. 2 (2017)

Artigos

Un estudio sobre concepciones de transitividad en el funcionalismo norteamericano de Hopper y Thompson y en la Lingüística Sistémico Funcional

Enfoque sociolinguístico en colecciones aprobadas por el Plan Nacional del Libro Didáctico

PIBID Inglés en Paraná: creencias y metáforas sobre enseñanza/aprendizaje de inglés y formación de profesores

De Novo Creari: Analysis de manuscritos escolares por medio de tópicos de intertextualidad y creatividad

PIBID / Letras-Inglês: el trabajo integrado con escuela y las propuestas oficiales en UNESP / SJRP

El enfoque de la variación lingüística en el programa Inglés sin Fronteras: de la teoría a la práctica

Los "holandeses" y los "brasileños" de Arapoti / PR: las (re) negociaciones culturales en la alimentación

Aprendizaje Basado en Tareas y el desarrollo de la lengua inglesa como lengua segunda: AnÃ¡lisis a partir de la perspectiva ecolÃ³gica

Marcas de evaluación en imágenes periodísticas

El uso de metáforas en portugués académico por estudiantes de pregrado: un análisis basado en corpus

"El riesgo del efecto contrario": la contradición como procedimiento discursivo

Epistemología e historia de los conceptos de enunciación y de la figuratividad en la semiótica francesa

A heterogeneidade mostrada não marcada e os usos sociais da expressão "infância roubada"

Las dobladuras del discurso

El trabajo con neologismos en la enseñanza del español: el lenguaje de los platos gastronómicos

Resenhas

O texto e seus conceitos

Expediente

Entretextos, Londrina, v. 17, n. 2 jul./ dez. 2017

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