A saúde emocional docente: entre o sofrimento e as práticas de cuidado
DOI:
https://doi.org/10.5433/1984-7939.2026.v11.55583Palavras-chave:
Adoecimento docente, Saúde emocional docente, Sofrimento docente, Trabalho docenteResumo
A presente resenha analisa a obra Saúde Emocional dos Professores (2025), de Lenilson Ferreira, dedicada à discussão da saúde mental docente no contexto escolar contemporâneo. Articulando contribuições da psicanálise com relatos oriundos da experiência profissional de professores(as), a obra examina manifestações de ansiedade, depressão, síndrome de burnout, distúrbios do sono e sofrimento emocional, compreendendo-as para além de explicações centradas exclusivamente no indivíduo. Ao longo da análise, o adoecimento docente é relacionado a aspectos presentes no cotidiano escolar, entre eles a intensificação das exigências profissionais, as dificuldades enfrentadas em sala de aula e as transformações recentes do trabalho educacional. A resenha destaca a relevância dos depoimentos mobilizados por Ferreira para a compreensão do sofrimento docente e problematiza os limites das estratégias de autocuidado quando desvinculadas das condições concretas de trabalho. Nesse sentido, a obra contribui para evidenciar que a discussão sobre a saúde emocional dos(as) professores(as) exige considerar os modos pelos quais o trabalho escolar tem sido organizado e vivenciado na contemporaneidade.
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Referências
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