Entrevista con el profesor Ângelo Ricardo de Souza: la evaluación del posgrado en educación en el cuatrienio 2025 – 2028: ¿Qué desafíos nos esperan?

Resumen

En la entrevista concedida a la Revista Educação em Análise, el profesor Ângelo Ricardo de Souza, Coordinador del Área de Educación de la Coordinación de Perfeccionamiento del Personal de Nivel Superior (CAPES) desde 2022, analiza los principales desafíos del posgrado en Educación en Brasil, situándolos en el contexto de las transformaciones del Sistema Nacional de Posgrado y del nuevo ciclo de evaluación de la CAPES para el cuatrienio 2025–2028. La conversación aborda cuestiones estructurales relacionadas con la financiación, las asimetrías regionales, la formación de docentes, la formación de investigadores y la identidad del área de Educación, destacando sus especificidades en relación con otros campos del conocimiento. El entrevistado examina los cambios introducidos en la nueva ficha de evaluación, con énfasis en la valorización de la identidad de los programas, la autoevaluación, la vinculación con la sociedad, los casos de impacto y la internacionalización entendida de manera transversal, articulando estos elementos con el fortalecimiento de la calidad de la formación y de la producción científica. Asimismo, se analizan los desafíos derivados de la disminución de la demanda de estudios de posgrado, de las transformaciones en el trabajo académico, del avance de la inteligencia artificial en la investigación y de la necesidad de perfeccionar continuamente los procesos de evaluación. A lo largo de la entrevista, se reafirma la importancia de la diversidad teórico-metodológica, del compromiso con la investigación en Educación y de la construcción de políticas orientadas al fortalecimiento de la ciencia, de la formación de docentes e investigadores y de la contribución social del posgrado brasileño. En este contexto de profundas transformaciones y de redefinición de los parámetros que orientan la evaluación y el desarrollo del posgrado, la entrevista busca responder a la siguiente pregunta: ¿Qué desafíos esperan al área de Educación en el nuevo cuatrienio?