¿Qué diagnosticamos cuando evaluamos a un niño? Encuentros y desencuentros entre la salud mental y la educación

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5433/1984-7939.2024v9n4p920

Palabras clave:

Centro Psicosocial Infantojuvenil, Educación, Discurso capitalista, Biopoder, Medicalización

Resumen

A lo largo de 20 años, un Centro de Atención Psicosocial infanto-juvenil de la ciudad de São Paulo ha mantenido, junto a las escuelas públicas de su territorio de cobertura, un espacio mensual de intercambio de experiencias y construcción de un saber posible entre la salud mental y la educación, conocido como Foro de Escuelas. El presente artículo se propone analizar las intervenciones recurrentes traídas por los educadores en estos encuentros a la luz de conceptos psicoanalíticos, sociológicos y filosóficos, identificando la influencia del discurso capitalista, de la biopolítica y de la medicalización de la vida en los diagnósticos y prácticas educativas. Finalmente, se aborda el propio dispositivo "Foro de Escuelas" como lugar de deconstrucción del discurso instituido, de problematización del proceso de desarrollo psicosocial y de construcción de un saber transdisciplinar sobre el sujeto-niño que re-empodera al profesor en su saber-hacer y convierte la escuela en un lugar de encuentros y posibilidades.

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Biografía del autor/a

Patrícia Helena Malachowski Choueri, Universidade de São Paulo

Patrícia Helena Malachowski Choueri es psicoanalista, licenciada en Psicología por la USP y especialista en Psicología Hospitalaria por el Instituto Dante Pazzanese de Cardiología y en Psicoterapia Breve Psicoanalítica por el Instituto Sedes Sapientiae. Es miembro de los Percursos Formativos del Foro Lacaniano de São Paulo y psicóloga concursada de la Alcaldía Municipal de São Paulo. Actualmente es gestora de un Centro de Atención Psicosocial para Alcohol y Drogas (CAPS AD) en la capital paulista. Correo electrónico: patriciachoueri@yahoo.com.

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Publicado

2024-12-17

Cómo citar

CHOUERI, Patrícia Helena Malachowski. ¿Qué diagnosticamos cuando evaluamos a un niño? Encuentros y desencuentros entre la salud mental y la educación. Educação em Análise, Londrina, v. 9, n. 4, p. 920–943, 2024. DOI: 10.5433/1984-7939.2024v9n4p920. Disponível em: https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/educanalise/article/view/51858. Acesso em: 27 feb. 2026.