El problema de la abstracción en la Actividad de Estudio
DOI:
https://doi.org/10.5433/1984-7939.2022v7n1p58Palabras clave:
Abstração, Atividade de estudo, pensamento teóricoResumen
Este artículo trata de un proceso específico de la actividad de estudio, la abstracción. El objetivo es analizar la necesidad e importancia de este proceso para el pensamiento teórico y para el desarrollo de los sujetos implicados en el proceso educativo. Se basa en la Teoría Histórico Cultural de base materialista histórica y dialéctica marxiana, por lo tanto, se basa en la producción de investigadores como L. S. Vygotsky, V. V. Davidov, D. B. Elkonin, entre otros. El método se caracteriza por la investigación bibliográfica y el análisis teórico conceptual. Los resultados muestran que la función psicológica de la abstracción experimenta varios procesos de transformación dependiendo de los fines de las acciones en las que existe. Por lo tanto, necesita ser dominado por los individuos como un medio esencial para el desarrollo de las funciones psicológicas superiores y en la producción del pensamiento teórico. Aunque, como se dirige, también para el análisis en los procesos reflexivos tiene implicaciones para el desarrollo de la personalidad.Citas
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Publicado
2022-07-12
Cómo citar
MARINO FILHO, Armando. El problema de la abstracción en la Actividad de Estudio. Educação em Análise, Londrina, v. 7, n. 1, p. 58–77, 2022. DOI: 10.5433/1984-7939.2022v7n1p58. Disponível em: https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/educanalise/article/view/45170. Acesso em: 25 jul. 2024.
Número
Sección
Dossiê
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