Escenas enunciativas en las redes sociales: direcciones argumentativas e(m) implicaciones para la enseñanza

Resumen

El presente texto tiene como objetivo demostrar los resultados del análisis enunciativo sobre el evento Programa Nacional de Escuelas Cívico-Militares destacado en la red social Facebook. Nuestro enfoque apunta a los argumentos que corroboran (o no) los fundamentos, valores y acciones defendidos en una visión en la que se destacan los movimientos enunciativos, presentes en las redes sociales, que surgen de: (i) la divulgación del Programa Nacional de Escuelas Cívico-Militares en el que se informa de la instalación de 216 nuevas escuelas hasta el año 2023 y(m) sus repercusiones; (ii) los comentarios al post en la fanpage de Facebook. Así, se toman los argumentos y la forma en que la institución escolar y las opciones enunciativas como la disciplina, el orden, la calidad y la jerarquía orientan el puesto y proyectan significados a partir del tema. Se notó la importancia de abordar los discursos que permean la escuela actual y cómo los lectores necesitan manifestarse con argumentos favorables y contrarios construidos a partir de los comentarios de los correos, indicando los valores de una escuela y la educación ideal (o no), de acuerdo al debate establecido sobre el tema, orientando posibles acciones para los docentes ante este debate.