El museo de zoología como espacio formativo: una experiencia que vale la pena vivir

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5433/1984-7939.2020v5n2p405

Palabras clave:

Museo de zoologí, Educación ambiental, Taxidermia

Resumen

Este artículo tiene como objetivo: a) comprender la importancia del Museo de Zoología como espacio formativo, y b) identificar cómo el Museo de Zoología puede ayudar en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes de los últimos años de la escuela primaria en una escuela pública ubicada en la ciudad de Londrina, sobre los conceptos de conservación del medio ambiente y la biodiversidad, teniendo como parámetro, los animales taxidermizados. Hemos utilizado como metodología lainvestigación bibliográfica y de campo. Al final de la investigación se observó que los alumnos conocieron el concepto y el contexto que envuelve a los animales taxidermizados, así como la necesidad de darse cuenta de la importancia de la relación entre el hombre y la naturaleza en cuanto a la preservación del medio ambiente.

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Biografía del autor/a

Lucas Henrique dos Santos, Universidade Estadual de Londrina (UEL)

Estudiante de Maestría en Ciencias Biológicas del Programa de Posgrado en Biología de la Universidad Estatal de Londrina (UEL).

Fernando Jerep, Universidade Estadual de Londrina (UEL)

Doctorado en Zoología por la PUCRS, Postdoctorado por el NMNH. Profesora Adjunta y Coordinadora del Programa de Posgrado en Ciencias Biológicas de la Universidad Estatal de Londrina.

Adriana Regina de Jesus Santos, Universidade Estadual de Londrina (UEL)

Pos Doctor en Educación por la Universidad Federal Fluminense. Catedrático de la Universidad Estatal de Londrina.

Citas

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Publicado

2020-12-28

Cómo citar

SANTOS, Lucas Henrique dos; JEREP, Fernando; SANTOS, Adriana Regina de Jesus. El museo de zoología como espacio formativo: una experiencia que vale la pena vivir. Educação em Análise, Londrina, v. 5, n. 2, p. 405–419, 2020. DOI: 10.5433/1984-7939.2020v5n2p405. Disponível em: https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/educanalise/article/view/42194. Acesso em: 22 nov. 2024.

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