Apresentação

Leoni Maria Padilha Henning

Presentación

Autores/as

Leoni Maria Padilha Henning Universidad Estatal de Londrina

Palabras clave:

Educación, Filosofía

Resumen

Presentación del Dossier de Filosofía.

Biografía del autor/a

Leoni Maria Padilha Henning, Universidad Estatal de Londrina

Leoni Maria Padilha Henning es licenciada en Filosofía (UFPR, 1974), tiene una maestría en Educación (MSU, 1976), una maestría en Ciencias (ISU, 1991), un doctorado en Educación (UNESP, 2003) y un posdoctorado (posgrado en Filosofía, UFSC, 2014). Ha dedicado toda su vida académica al área de Filosofía y/o Educación, desarrollando actualmente actividades de investigación y docencia de grado y postgrado en el Departamento de Educación de la Universidad Estatal de Londrina. Además de varios capítulos de libros y artículos publicados en revistas académicas, destacan los libros: "Positivismo, pragmatismo y educación" (Poiesis, 2013); "Investigación, docencia y extensión en el ámbito filosófico-educativo - Posibilidades presentes en el contexto universitario" (EDUEL, 2010); "Investigación, docencia y extensión en el ámbito filosófico-educativo - Debate contemporáneo sobre la educación filosófica" (EDUEL, 2010); "Violencia, indisciplina y educación" (EDUEL, 2010), "Filosofía y educación: caminos cruzados" (Appris, 2014), entre otros.

Descargas

PDF (Português (Brasil))

Publicado

2020-12-28

Cómo citar

HENNING, Leoni Maria Padilha. Presentación. Educação em Análise, Londrina, v. 5, n. 2, p. 233–240, 2020. Disponível em: https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/educanalise/article/view/41081. Acesso em: 4 jul. 2024.

Descargar cita

Número

Vol. 5 Núm. 2 (2020): Dossiê: Filosofia da educação: tradição deweyana

Sección

Apresentação do Dossiê

Licencia

La revista se reserva el derecho de realizar cambios normativos, ortográficos y gramaticales en los originales para mantener el nivel culto de la lengua y la credibilidad del vehículo. Sin embargo, respetará el estilo de escritura de los autores. Las alteraciones, correcciones o sugerencias de orden conceptual se transmitirán a los autores cuando sea necesario. En estos casos, los artículos, tras ser adecuados, deben someterse a una nueva apreciación.