Racial quotas and black identity in the university
DOI:
https://doi.org/10.5433/1984-7939.2025.v10.52083Keywords:
Affirmative action policies, Racial quotas, IdentityAbstract
This work, based on doctoral research, aimed to analyze whether racial quotas contribute to the construction of the identity of quota students at public universities. Racial quotas were important for the democratization of access to higher education, as well as a space for visibility and transformation of the benefited group, and the resistance engendered by the various black fronts plays an important part in these achievements. The purpose of this article is to present the results obtained in this research regarding the net benefits that the social policy reverberates in each beneficiary subject, in their social environment, in the university and in society.
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