Poemas na mídia podcast - uma proposta para o trabalho com oralidade nas aulas de língua portuguesa como língua materna Claudia Lopes Pontara, Andressa Aparecida Lopes DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2018v18n1Supl.p15 PDF
Leitura em infográfico web: multimodalidade em sala de aula Bruna Caroline Barbosa, Monique Susan Morara Lavisio, Wéllem Aparecida de Freitas Semczuk DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2018v18n1Supl.p65 PDF
Narrativas sequenciais em destaque: um estudo sobre o gênero HQtrônica e sua dinâmica em sala de aula Cássia Vanessa Batalha, Renan Luis Salermo DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2018v18n1Supl.p99 PDF
Da leitura literária ao leitor plural: caminhos possíveis a partir dos multiletramentos Eloisa Graziela Franco de Oliveira Hamasaki, Maria Regina de Jesuz Nascimento DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2018v18n1Supl.p115 PDF
Letramento digital e literatura: saberes literários no mundo digital Álida Laryssa Espozetti de Assis, Irando Alves Martins Neto, Rebeca Louzada Macedo DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2018v18n1Supl.p137 PDF
É o que está acontecendo: proposição didática para o desenvolvimento do letramento em língua estrangeira a partir do gênero tweet Aldimeres Ferraz da Silva, Ticiane Rafaela de Andrade Moreno DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2018v18n1Supl.p163 PDF
Leitura e produção de textos digitais: uma abordagem multimidiática do gênero meme Danielly de Almeida, Tuanny Gomes Siqueira Amaral DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2018v18n1Supl.p193 PDF
O uso de objetos de aprendizagem para o ensino de espanhol como língua estrangeira: análise e propostas didáticas Raquel Bicalho de Carvalho Barrios, Vanessa Cruz Mantoani DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2018v18n1Supl.p215 PDF
O WhatsApp como ferramenta no ensino-aprendizagem de língua inglesa Fábio Henrique Rosa Senefonte, Marjorie Ninoska Gómez Talavera DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2018v18n1Supl.p241 PDF
Leitura imagética de um curta-metragem: o uso das novas tecnologias no ensino de língua inglesa Marileuza Ascencio Miquelante, Marilice Zavagli Marson, Priscila Priscila Azevedo da Fonseca Lanferdini DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2018v18n1Supl.p265 PDF