Apresentação do dossiê "Praxiologias de linguagens e culturas na educação" Alex Egido, Jaquelene Mendes, Thiago Amorim pdf (Português (Brasil))
Formación docente: una experiencia PIBID Andriely Sousa Marques, Janine Alessandra Perini DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2025v25n3p7-28 pdf (Português (Brasil))
La cultura científica en las clases de portugués: ¿cómo fomentar la investigación en la educación básica? Jaquelene Mendes, Wagner Rodrigues Silva, Geilson de Arruda Reis DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2025v25n3p29-54 pdf (Português (Brasil))
Neologismos formales de la lengua portuguesa: un análisis de los neologismos en memes de las páginas X e Instagram Ana Clara Barroso Silva , Marcos Gabriel da Silva França , Pablo Henrique Silva Santos , Thiago de Sousa Amorim DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2025v25n3p55-74 pdf (Português (Brasil))
Multialfabetizaciones y género social: una experiencia de relectura de poemas a través de instalaciones artísticas en el espacio escolar Viviane Vieira, Ofélia Maria Imaculada DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2025v25n3p75-96 pdf (Português (Brasil))
Agregando levadura a la masa: posibilidades para trabajar la criticidad y la alteridad a través del género canción Michela Ribeiro Espindola, Marcos Antônio Rocha Baltar DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2025v25n3p97-117 pdf (Português (Brasil))
"Profesora, disculpe, pero ahora voy a hablar": Por una educación lingüística que considere múltiples discursos: "Professora, me desculpe, mas agora vou falar!" Camila Cristina de Oliveira Alves, Marina Célia Mendonça DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2025v25n3p118-133 PDF (Português (Brasil))
Buscando la ética profesional en la educación lingüística y en mí mismo: un camino de reflexión Alex Alves Egido DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2025v25n3p134-145 PDF (Português (Brasil))
Análisis interaccional de consultas médicas para la elaboración de materiales didácticos del Portugués como Lengua de Acogida Minéia Frezza, Taiani Ferreira De Mattos DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2025v25n3p146-167 PDF (Português (Brasil))