Análises interacionais de consultas médicas para elaboração de materiais didáticos de Português como Língua de Acolhimento
DOI:
https://doi.org/10.5433/1519-5392.2025v25n3p146-167Palavras-chave:
Português como língua de acolhimento, Unidades básicas de saúde, Análise da conversa, Consultas médicasResumo
Nos últimos anos, o Brasil passou a ser destino de milhares de migrantes e um dos principais desafios enfrentados por esses sujeitos em relação à integração ao novo país é o aprendizado do idioma. Porém, atualmente, os cursos de Português como Língua de Acolhimento (PLAc) são limitados, os materiais didáticos disponíveis para estudo são escassos e, muitas vezes, não contemplam a verdadeira realidade da nossa língua. Diante disso, esta pesquisa, que deriva de um projeto maior chamado “O português brasileiro falado na Serra Gaúcha como língua de acolhimento para migrantes”, tem como objetivo elaborar materiais didáticos com base em interações naturalísticas. Para tanto, no primeiro semestre de 2024, foram gravadas 45 consultas médicas, realizadas em duas Unidades Básicas de Saúde, localizadas em um município da Serra Gaúcha. Após a gravação, as consultas foram transcritas segundo as convenções de Jefferson (1984) e analisadas sob a perspectiva teórico-metodológica da Análise da Conversa (AC). Por fim, os resultados sugerem que a AC contribui para a educação linguística, pois revelaram o vocabulário, o formato dos turnos, as ações interacionais e a estrutura geral das interações, aspectos que embasaram a elaboração de um material didático de PLAc. Além disso, ao utilizar interações naturalísticas para o desenvolvimento de materiais didáticos, este trabalho favorece o aperfeiçoamento da área de PLAc, por possibilitar aos/às migrantes o contato com a língua da forma como ela realmente é.
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