Análises interacionais de consultas médicas para elaboração de materiais didáticos de Português como Língua de Acolhimento

Minéia Frezza; Taiani Ferreira De Mattos

doi:10.5433/1519-5392.2025v25n3p146-167

Autores/as

Minéia Frezza Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul https://orcid.org/0000-0002-4480-898X
Taiani Ferreira De Mattos Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul https://orcid.org/0009-0003-9332-2083

DOI:

https://doi.org/10.5433/1519-5392.2025v25n3p146-167

Palabras clave:

El portugués como lengua de acogida, Unidades básicas de salud, Análisis de conversación, Consultas médicas

Resumen

En los últimos años, Brasil se ha convertido en un destino para miles de inmigrantes, y uno de los principales desafíos que enfrentan estos individuos en relación con la integración al nuevo país es el aprendizaje del idioma. Sin embargo, actualmente los cursos de portugués como lengua de acogida (PLAc) son limitados, los materiales didácticos disponibles para su estudio son escasos y, muchas veces, no reflejan la verdadera realidad de nuestra lengua. Por lo tanto, esta investigación, que se deriva de un proyecto más amplio llamado “Portugués brasileño hablado en la Serra Gaúcha como lengua de acogida para los migrantes”, tiene como objetivo desarrollar materiales didácticos basados en interacciones naturalistas. Para ello, en el primer semestre de 2024 se registraron 45 consultas médicas en dos Unidades Básicas de Salud, ubicadas en un municipio de la Serra Gaúcha. Después de la grabación, las consultas fueron transcritas según las convenciones de Jefferson (1984) y analizadas desde la perspectiva teórico-metodológica del Análisis de la Conversación (AC). Finalmente, se concluye que la CA contribuye a la educación lingüística, ya que, en este estudio, permitió revelar el vocabulario, el formato de los turnos, las acciones interaccionales y la estructura general de las interacciones, aspectos que sustentaron el desarrollo del material didáctico para PLAc. Además, al utilizar interacciones naturalistas para desarrollar materiales didácticos, este trabajo contribuye al fortalecimiento del área de PLAc, ya que permite a los inmigrantes entrar en contacto con la lengua tal como es.

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Biografía del autor/a

Minéia Frezza, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul

Doutora e Mestra em Linguística Aplicada pela UNISINOS. Licenciada em Letras Português e Inglês. Professora da área de Letras Português e Inglês do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, Campus Bento Gonçalves.

Taiani Ferreira De Mattos, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul

Licenciada em Letras pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul - Campus Bento Gonçalves. Foi bolsista no projeto de pesquisa "O português falado na serra gaúcha como língua de acolhimento: desvendando as interações do posto de saúde".

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