Neoliberalismo, mercantilización y Educación Superior en América Latina: un estudio comparativo entre Brasil y Chile
DOI:
https://doi.org/10.5433/1984-7939.2026.v11.55942Palabras clave:
América Latina, Educación superior, Mercantilización de la educación, NeoliberalismoResumen
El objetivo de este trabajo es investigar de qué manera las políticas educativas orientadas al neoliberalismo han influido en el proceso de mercantilización de la educación superior en Brasil y en Chile, identificando similitudes y particularidades entre ambos contextos. Para ello, se lleva a cabo un estudio comparativo que busca comprender el proceso histórico de consolidación del neoliberalismo y sus repercusiones en las políticas de educación superior. A continuación, se analiza la mercantilización de este nivel educativo, haciendo hincapié en las relaciones establecidas entre el Estado y el sector privado. La investigación se caracteriza por un enfoque cualitativo, de naturaleza exploratoria y bibliográfica, basado en el análisis crítico de la producción teórica sobre el tema. La consolidación del neoliberalismo, a partir de la década de 1970, promovió profundas transformaciones políticas, económicas y sociales, configurando una racionalidad que pasó a orientar las políticas públicas educativas. Los resultados ponen de manifiesto que, aunque Brasil y Chile presentan trayectorias históricas distintas, ambos han ampliado la participación del sector privado en la oferta de educación superior bajo la influencia de las reformas neoliberales. Se concluye que este proceso refuerza la mercantilización de la educación superior y contribuye a reconfigurar la formación profesional en consonancia con las exigencias de la acumulación de capital, ampliando la comprensión de los retos contemporáneos de la educación superior en América Latina.
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