Contribuciones del pnld literario 2022 a la formación humana y cultural de niños pequeños
DOI:
https://doi.org/10.5433/1984-7939.2026.v11.54430Palabras clave:
Formación humana, PNLD literario, Sociología de la infânciaResumen
Este artículo presenta un recorte de nuestra investigación de maestría en educación, cuyo objetivo fue analizar las contribuciones del Programa Nacional del Libro y del Material Didáctico (PNLD) Literario 2022 para la formación humana y cultural de niños pequeños desde la perspectiva de la Sociología de la Infancia. El estudio, de carácter cualitativo y bibliográfico, discute el papel de la literatura infantil en la Educación Infantil y su relevancia como lenguaje estético y formativo. Se evidencia que el PNLD Literario, al poner a disposición acervos diversificados y de calidad, fortalece el derecho a la lectura y a la cultura, promoviendo experiencias que estimulan la imaginación, la sensibilidad y la empatía. El análisis de los acervos muestra que las obras contemplan temas como identidad, diversidad, convivencia y naturaleza, favoreciendo la construcción de sentidos y el protagonismo infantil. Se concluye que el programa representa una política pública esencial para la democratización de la lectura y la valorización de la infancia, integrando literatura, educación y formación docente.
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