Psicopatologización y medicalización de la infancia - ¿qué puede hacer el psicoanálisis ante los efectos de la segregación?

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5433/1984-7939.2024v9n4p1063

Palabras clave:

Segregación, Medicalización, Psicopatologización, Infancia, Psicoanálisis

Resumen

La psicopatologización y medicalización de la infancia presenta actualmente un carácter epidémico de proporciones nacionales e internacionales. Se ha convertido en una cuestión de salud pública, en la que los niños son tomados como objetos de evaluación e intervenciones médico-psiquiátricas, actuando principalmente en la regulación de sus conductas y cuerpos, privándolos de la posición de sujetos. Es irrefutable que existen nichos de mercado en expansión con propuestas diagnósticas y terapéuticas, que se legitiman como verdaderas ciencias, basadas en evidencia. Otros tipos de conocimiento, como el psicoanálisis, ahora se denominan pseudociencias. La salud mental es un gran negocio porque para cada nuevo trastorno, existen nuevos medicamentos y tratamientos. En este contexto, ¿qué podría hacer el psicoanálisis frente a los efectos de la segregación resultantes de la alianza entre el discurso del capitalismo y la ciencia? ¿Qué lugar para el discurso del analista en la ciudad de los discursos, que producen grupos cerrados, nuevas identidades para estos sujetos? Correspondería al analista asumir una posición ortopédica, sirviendo a la ideología del infante feliz y funcional, o sosteniendo la ética del deseo del sujeto inconsciente, no retrocediendo ante el niño que utiliza su síntoma como forma de preservar su singularidad, continuamente amenazados por ideales de normalidad.

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Biografía del autor/a

Halanderson Raymisson da Silva Pereira, Universidade Federal de Rondônia

Doctor en Psicología por la Pontificia Universidad Católica de Rio Grande do Sul, profesor de la Universidad Federal de Rondônia, Porto Velho, RO, BR. Correo electrónico: halandersonpereira@gmail.com. 

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Publicado

2024-12-17

Cómo citar

PEREIRA, Halanderson Raymisson da Silva. Psicopatologización y medicalización de la infancia - ¿qué puede hacer el psicoanálisis ante los efectos de la segregación?. Educação em Análise, Londrina, v. 9, n. 4, p. 1063–1082, 2024. DOI: 10.5433/1984-7939.2024v9n4p1063. Disponível em: https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/educanalise/article/view/51895. Acesso em: 26 feb. 2026.