Identidad profesoral en la regionalización de la universidad de antioquia: aproximación narrativa a la experiencia corporal
DOI:
https://doi.org/10.5433/1984-7939.2021v6n2p316Palabras clave:
Identidad profesoral, Regionalización universitaria, Territorios, Experiencias, Corporalidad, CurrículoResumen
Este texto reflexiona y problematiza la formación y constitución de la identidad profesoral universitaria, teniendo en cuenta el proceso de descentralización universitaria vivenciado por la Universidad de Antioquia -Colombia-. Se fundamenta desde el análisis de las trayectorias y experiencias de maestros y maestras en contextos territoriales diversos. El posicionamiento metodológico se soporta en la investigación biográfico narrativa, buscando poner en cuestión las prescripciones curriculares de la profesión docente, haciendo énfasis como alternativa, en las experiencias corporales y los saberes locales.Descargas
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Citas
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Publicado
2021-12-15
Cómo citar
GAVIRIA, Ricardo Antonio Castaño. Identidad profesoral en la regionalización de la universidad de antioquia: aproximación narrativa a la experiencia corporal. Educação em Análise, Londrina, v. 6, n. 2, p. 316–334, 2021. DOI: 10.5433/1984-7939.2021v6n2p316. Disponível em: https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/educanalise/article/view/43374. Acesso em: 2 ene. 2025.
Número
Sección
Dossiê
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