Chamada Dossiê: Cultura digital, educação e formação de professores.

2026-07-01

A Revista Educação em Análise( (ISSN - 2448-0320), publicação científica do Departamento de Educação da Universidade Estadual de Londrina (UEL-Paraná), convida pesquisadores, docentes e profissionais da educação a submeterem trabalhos para o dossiê temático Cultura digital, educação e formação de professores.

A contemporaneidade é marcada pela convergência tecnológica que reconfigura as subjetividades e as práticas sociais, exigindo do campo educacional uma reflexão crítica e profunda acerca dos modos de organizar e desenvolver o processo de ensino e aprendizagem. Neste cenário, a formação de professores emerge como um eixo central.

Nesta perspectiva, o dossiê busca investigar os processos de ensino e aprendizagem mediados por tecnologias, lançando luz sobre as potencialidades da educação digital em rede e os horizontes da Educação Aberta. Trata-se ainda de mapear perspectivas e limites de práticas pedagógicas que rompem com as barreiras físicas da sala de aula, promovendo ecologias de aprendizagem mais colaborativas e flexíveis. A discussão perpassa a necessidade de democratização do acesso ao conhecimento.

Por fim, a publicação propõe um debate urgente sobre os impactos da transformação digital e da Inteligência Artificial (IA) na educação. Diante de um cenário de rápidas mudanças, é imperativo analisar como a IA e a automação de processos redefinem ou não as funções docentes e as trajetórias discentes. Convidamos a comunidade acadêmica a submeter trabalhos que examinem as implicações éticas, sociais e pedagógicas desses avanços.

Eixos:

1. Formação docente e competências digitais no ensino superior e na escola básica

2. Educação digital em rede e Educação Aberta: perspectivas e limites

3. Processos de ensino e aprendizagem mediados por tecnologias

4. Impactos da transformação digital e Inteligência Artificial no trabalho docente

Cronograma

● Lançamento da chamada: 29 de junho de 2026

● Prazo para submissão: até 20 de agosto de 2026

● Triagem editorial: 20 a 30 de agosto

● Avaliação por pares: 1 de setembro e 20 outubro de 2026

● Comunicação dos pareceres: 20/10 a 15/11

● Envio das versões revisadas: até 15 de dezembro de 2026