El hablar de manera diferente dentro del Espírito Santo: a través de la contribución de creencias y actitudes lingüísticas Kauana Scabori dos Santos, Ed Carlos Pagani DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2022v22n1p05 PDF (Português (Brasil))
Algunas representaciones de la colonización en América: un análisis enunciativo Bárbara de Souza Freitas DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2022v22n1p22 PDF (Português (Brasil))
Los efectos de los significados aprehendidos en el grafiti: cruces ideológicos y sociohistóricos Ana Carolina Bernardino, Rosemeri Passos Baltazar Machado, Ana Luisa Loureiro Bracarense Costa DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2022v22n1p40 PDF (Português (Brasil))
Los recursos de la modalidad en los textos periodísticos Ana Paula Santos de Souza DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2022v22n1p55 PDF (Português (Brasil))
O funcionamento das noções de intertextualidade e interdiscurso na textualidade de um meme Wendell Robertt Silva Freitas, Carolina Fernandes DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2022v22n1p71 PDF (Português (Brasil))
La producción escrita como práctica de significado Iussara Any da Silva Luz DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2022v22n1p89 PDF (Português (Brasil))
Slam: la producción de autonarrativas en plataformas digitales Eliane Righi de Andrade, Juliana Trevizan DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2022v22n1p105 PDF (Português (Brasil))
Letramiento, espacio digital y medios Larissa Candido da Silva, João Paulo Hergesel DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2022v22n1p126 PDF (Português (Brasil))
La literatura en cuestión: comprensión y prácticas didácticas en la formación de docentes de lenguas Viviana Amaro, Mariana Cortez, Franciele Maria Martiny DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2022v22n1p145 PDF (Português (Brasil))
Dilemas éticos en las clases de idiomas: cuestionando de una forma otra Alex Alves Egido, Giuliana Brossi DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2022v22n1p164 PDF (English)
Aprendizaje de inglés basada en tareas híbridas en una clase online invertida Juarez Aloizo Lopes Jr., Camila Gonçalves dos Santos do Canto DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2022v22n1p183 PDF (English)