Remote Pedagogical practices in higher education during the COVID-19 pandemic

Rafaela Tavares Bassetto; Letícia Jovelina Storto

doi:10.5433/1519-5392.2023v23n2p207-228

Autores/as

Rafaela Tavares Bassetto Universidade Estadual do Norte do Paraná | UENP https://orcid.org/0000-0002-7234-1627
Letícia Jovelina Storto Universidade Estadual do Norte do Paraná | UENP https://orcid.org/0000-0002-7175-338X

DOI:

https://doi.org/10.5433/1519-5392.2023v23n2p207-228

Palabras clave:

Enseñanza a distancia; COVID-19; Tecnologías.

Resumen

La pandemia de COVID-19 ha generado muchos cambios, entre ellos la necesidad de distanciamiento físico para reducir la contaminación por el nuevo coronavirus, denominado SARS-CoV-2. Las instituciones educativas brasileñas, tanto públicas como privadas, debían recurrir a un régimen especial para impartir clases. Ante esto, esta investigación tiene como objetivo buscar aplicaciones y programas, además de su pertinencia, utilizados en la enseñanza a distancia. Los procesos técnicos utilizados fueron la investigación bibliográfica, documental y etnográfica. Para ello, desarrollamos un cuestionario a través de Google Form y los datos se analizaron de forma descriptiva y cualitativa. Se pudo concluir que los profesionales de la educación y los estudiantes no estaban preparados para cambiar la forma de enseñar y aprender, por lo tanto, la educación continua, incluidas las tecnologías y los recursos institucionales, son extremadamente importantes.

Biografía del autor/a

Rafaela Tavares Bassetto, Universidade Estadual do Norte do Paraná | UENP

Graduada em Letras Português-Inglês pela Universidade Estadual do Norte do Paraná (UENP).

Letícia Jovelina Storto, Universidade Estadual do Norte do Paraná | UENP

Doutora em Estudos da Linguagem pela Universidade Estadual de Londrina (UEL). Professora da Universidade Estadual do Norte do Paraná (UENP), campus de Cornélio Procópio.

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