Entretextos, Londrina, v. 11, n. 02, p. 1-199, jul./dez. 2011. DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2011v11n2p PDF
As formas de denominação e pronomes pessoais no cenário jurídico Silvia Mara de Melo DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2011v11n2p5 PDF
Marshall Mcluhan e Roland Barthes diante da fotografia e do haicai Rodrigo Fontanari DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2011v11n2p28 PDF
Dos discursos em torno da língua: saber/poder e jogos/vontade de verdade José Marcos de França DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2011v11n2p46 PDF
Pequenas histórias: reatualizando o mito do narrar Paulo Jorge Martins Nunes, Walquiria Sampaio Gouveia DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2011v11n2p60 PDF
O ensino de língua portuguesa nos cursos de formação de docentes em nível médio: a visão do professor formador Neluana Leuz de Oliveira Ferragini DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2011v11n2p74 PDF
Uma prática em outro(s) espaço(s): escrita e reescrita de textos no ambiente virtual orkut Raquel Salek Fiad, Flávia Danielle Sordi Silva DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2011v11n2p105 PDF
Modelo de formação continuada do PDE-PR: o diálogo necessário entre escola básica e ensino superior? Michele Salles El Kadri, Alcione Goncalvez Campos, Adriana Grade Fiori-Souza DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2011v11n2p121 PDF
Editorial Letícia Jovelina Storto, Taciane Marcelle Marques DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2011v11n2p1 PDF