Remote Pedagogical practices in higher education during the COVID-19 pandemic

Rafaela Tavares Bassetto; Letícia Jovelina Storto

doi:10.5433/1519-5392.2023v23n2p207-228

Authors

Rafaela Tavares Bassetto Universidade Estadual do Norte do Paraná | UENP https://orcid.org/0000-0002-7234-1627
Letícia Jovelina Storto Universidade Estadual do Norte do Paraná | UENP https://orcid.org/0000-0002-7175-338X

DOI:

https://doi.org/10.5433/1519-5392.2023v23n2p207-228

Keywords:

Remote teaching, COVID-19, Technologies

Abstract

The COVID-19 pandemic has generated many changes, including the need for physical distancing to reduce contamination by the new coronavirus, called SARS-CoV-2. Brazilian educational institutions, both public and private, had to resort to a special regime to carry out classes. Given this, this research aims to seek applications and programs, in addition to their relevance, used in remote teaching. The technical processes used were bibliographic, documentary, and ethnographic research. To this end, we developed a questionnaire via Google Forms and the data were analyzed descriptively and qualitatively. It was possible to conclude that education professionals and students were not prepared to change the way of teaching and learning, thus, continuing education including technologies and institutional resources are extremely important.

Author Biographies

Rafaela Tavares Bassetto, Universidade Estadual do Norte do Paraná | UENP

Graduada em Letras Português-Inglês pela Universidade Estadual do Norte do Paraná (UENP).

Letícia Jovelina Storto, Universidade Estadual do Norte do Paraná | UENP

Doutora em Estudos da Linguagem pela Universidade Estadual de Londrina (UEL). Professora da Universidade Estadual do Norte do Paraná (UENP), campus de Cornélio Procópio.

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