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v. 7 n. 1 (2007)
v. 7 n. 1 (2007)
Publicado:
15-06-2014
Artigos
O que é a lingüística cognitiva?
DOI:
https://doi.org/10.5433/1519-5392.2007v7n1p4
Fernanda Cunha Sousa
4-21
PDF
A semiótica da imagem em “Provérbios flamengos”, de Bruegel
DOI:
https://doi.org/10.5433/1519-5392.2007v7n1p22
Suzate Silva Nascimento
22-41
PDF
Reflexões sobre a influência da língua materna Kaingang no aprendizado do Português como segunda língua
DOI:
https://doi.org/10.5433/1519-5392.2007v7n1p42
Ludoviko Carnasciali dos Santos, Valéria Cristina Leite Baccili
42-56
PDF
O emprego de palavras eruditas no discurso jurídico: uma imposição do gênero
DOI:
https://doi.org/10.5433/1519-5392.2007v7n1p57
Sílvia Mara de Melo
57-72
PDF
O humor negro em charges impressas: trajetórias do sentido
DOI:
https://doi.org/10.5433/1519-5392.2007v7n1p73
Maria Madalena Borges Gutierre
73-90
PDF
A (des)construção representacional do partido dos trabalhadores na revista Veja
DOI:
https://doi.org/10.5433/1519-5392.2007v7n1p91
Patrícia Duarte de Britto, Maria Célia Cortêz Passetti
91-106
PDF
Uma reflexão sobre a constituição da prática sócio-discursiva na atribuição de nomes aos motéis
DOI:
https://doi.org/10.5433/1519-5392.2007v7n1p107
João Carlos Cattelan, Luciane Thomé Schröder
107-122
PDF
Teoria da relevância e interpretação textual: uma ilustração através de textos de humor
DOI:
https://doi.org/10.5433/1519-5392.2007v7n1p123
Marcos Goldnade, Rita de Cássia Oliveira
123-137
PDF
O conhecimento do outro através da língua estrangeira: redefinição de identidades
DOI:
https://doi.org/10.5433/1519-5392.2007v7n1p138
Cinara Fontana Triches, Neires Maria Soldatelli Paviani
138-148
PDF
Tiras: diagnóstico de uma aula de leitura na formação inicial
DOI:
https://doi.org/10.5433/1519-5392.2007v7n1p149
Cláudia Valéria Doná Hila
149-167
PDF
A preservação da face no texto falado: os procedimentos de atenuação enquanto estratégias sócio-interacionais
DOI:
https://doi.org/10.5433/1519-5392.2007v7n1p168
Vanessa Hagemeyer Burgo
168-183
PDF
El género noticia y el Mercosur
DOI:
https://doi.org/10.5433/1519-5392.2007v7n1p184
Jamilson José Alves-Silva
184-195
PDF
Considerações sobre a cena enunciativa: a construção do ethos nos blogs
DOI:
https://doi.org/10.5433/1519-5392.2007v7n1p196
Palmira Virgínia Bahia Heine
196-210
PDF
A avaliação da aprendizagem de língua inglesa no contexto do letramento crítico
DOI:
https://doi.org/10.5433/1519-5392.2007v7n1p211
Ana Paula Martinez Duboc
211-228
PDF
Crenças de uma professora de língua inglesa acerca do ensino/aprendizagem desse idioma
DOI:
https://doi.org/10.5433/1519-5392.2007v7n1p229
Tatiana Diello Borges, Vitalino Garcia Oliveira, Neuda Alves do Lago
229-246
PDF
A importância dos conhecimentos prévios no processo de leitura: uma análise de livro didático do ensino fundamental
DOI:
https://doi.org/10.5433/1519-5392.2007v7n1p247
Fabiana Poças Biondo
247-264
PDF
A leitura em português como L2: análise das possíveis crenças dos professores de surdos
DOI:
https://doi.org/10.5433/1519-5392.2007v7n1p265
Patrícia Araújo Vieira, Vera Lúcia Santiago Araújo
265-275
PDF
Editorial
DOI:
https://doi.org/10.5433/1519-5392.2007v7n1p1
Dante Henrique Mantovani
1-4
PDF
Expediente
Entretextos, Londrina, v. 7, n. 1, jan./dez. 2007.
DOI:
https://doi.org/10.5433/1519-5392.2007v7n1p
PDF
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