v. 7 n. 1 (2007)

Artigos

• O que é a lingüística cognitiva?

  Fernanda Cunha Sousa

  4-21

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• A semiótica da imagem em “Provérbios flamengos”, de Bruegel

  Suzate Silva Nascimento

  22-41

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• Reflexões sobre a influência da língua materna Kaingang no aprendizado do Português como segunda língua

  Ludoviko Carnasciali dos Santos, Valéria Cristina Leite Baccili

  42-56

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• O emprego de palavras eruditas no discurso jurídico: uma imposição do gênero

  Sílvia Mara de Melo

  57-72

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• O humor negro em charges impressas: trajetórias do sentido

  Maria Madalena Borges Gutierre

  73-90

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• A (des)construção representacional do partido dos trabalhadores na revista Veja

  Patrícia Duarte de Britto, Maria Célia Cortêz Passetti

  91-106

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• Uma reflexão sobre a constituição da prática sócio-discursiva na atribuição de nomes aos motéis

  João Carlos Cattelan, Luciane Thomé Schröder

  107-122

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• Teoria da relevância e interpretação textual: uma ilustração através de textos de humor

  Marcos Goldnade, Rita de Cássia Oliveira

  123-137

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• O conhecimento do outro através da língua estrangeira: redefinição de identidades

  Cinara Fontana Triches, Neires Maria Soldatelli Paviani

  138-148

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• Tiras: diagnóstico de uma aula de leitura na formação inicial

  Cláudia Valéria Doná Hila

  149-167

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• A preservação da face no texto falado: os procedimentos de atenuação enquanto estratégias sócio-interacionais

  Vanessa Hagemeyer Burgo

  168-183

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• El género noticia y el Mercosur

  Jamilson José Alves-Silva

  184-195

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• Considerações sobre a cena enunciativa: a construção do ethos nos blogs

  Palmira Virgínia Bahia Heine

  196-210

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• A avaliação da aprendizagem de língua inglesa no contexto do letramento crítico

  Ana Paula Martinez Duboc

  211-228

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• Crenças de uma professora de língua inglesa acerca do ensino/aprendizagem desse idioma

  Tatiana Diello Borges, Vitalino Garcia Oliveira, Neuda Alves do Lago

  229-246

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• A importância dos conhecimentos prévios no processo de leitura: uma análise de livro didático do ensino fundamental

  Fabiana Poças Biondo

  247-264

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• A leitura em português como L2: análise das possíveis crenças dos professores de surdos

  Patrícia Araújo Vieira, Vera Lúcia Santiago Araújo

  265-275

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• Editorial

  Dante Henrique Mantovani

  1-4

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Expediente

• Entretextos, Londrina, v. 7, n. 1, jan./dez. 2007.

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