La creencia de autoeficácia de los formandos de un curso de pedagogía en relación al ejercicio profesional
DOI:
https://doi.org/10.5433/1984-7939.2016v1n2p215Palabras clave:
Educación, PsicologíaResumen
Este trabajo tiene como base la Teoría Social Cognitiva, más concretamente referente al constructo de las creencias de autoeficacia, definida como el juicio de las personas sobre sus capacidades para organizar y ejecutar cursos de acción necesarios para alcanzar ciertos tipos de desempeños. Tuvo como objetivo general analizar la creencia de autoeficacia de los académicos del último año del curso de Pedagogía de una Institución Pública en relación al ejercicio profesional; como objetivos específicos comparar el nivel de autoeficacia de los académicos en relación al ejercicio profesional y al período de oferta del curso, con un análisis de los siguientes ítens separadamente: Decisión de carrera y Autoeficacia Profesional de los académicos. Participaron de la investigación 76 académicos graduados, de los periodos matutino y nocturno, de una Universidad Pública. La recolección de datos fue realizada por medio de la aplicación de un cuestionario sóciodemográfico y una escala del tipo Likert, de cinco puntos, conteniendo cuestiones referentes a la Decisión de Carrera y Autoeficacia Profesional. En general, el análisis de los datos dejó evidente que los académicos presentaron un nivel de creencia moderado. Sin embargo, aquellos que participaron de actividades académicas complementarias, como también actuaban en el área de Educación, presentaron mayores escores en relación a los demás. Probablemente, la participación en estas actividades haya promovido una experiencia de dominio positiva, a partir de los conocimientos adquiridos y de la relación teoría práctica establecida. De esa forma, se resalta la importancia de que el colegiado y los docentes del curso incentiven la participación de los alumnos en estas actividades, de modo que los futuros profesores puedan desarrollar una creencia positiva en relación al ejercicio profesional.Descargas
Los datos de descargas todavía no están disponibles.
Citas
AZZI, Roberta Gurgel; POLYDORO, Soely Aparecida Jorge. Auto‐eficácia proposta por Albert Bandura: algumas discussões. In: AZZI, Roberta Gurgel; POLYDORO, Soely Aparecida Jorge (Org.). Auto‐eficácia em diferentes contextos. Campinas: Alínea, 2006. p. 9‐23.
AZZI, Roberta Gurgel; POLYDORO, Soely Aparecida Jorge; BZUNECK, José Aloyseo. Considerações sobre a auto‐eficácia docente. In: AZZI, Roberta Gurgel; POLYDORO, Soely Aparecida Jorge (Org.). Auto‐eficácia em diferentes contextos. Campinas: Alínea, 2006. p. 149‐159.
BANDURA, Albert. O sistema self no determinismo recíproco. In: BANDURA, Albert; AZZI, Roberta Gurgel; POLYDORO, Soely. Teoria social cognitiva: conceitos básicos. Porto Alegre: Artmed, 2008. p. 43‐67.
BARDAGI, Marucia Patta; BOFF, Raquel de Mello. Autoconceito, auto‐eficácia profissional e comportamento exploratório em universitários concluintes. Avaliação, Sorocaba, v. 15, n. 1, mar. 2010. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/aval/. Acesso em: 7 jan. 2015.
BZUNECK, José Aloyseo. As crenças de auto‐eficácia e o seu papel na motivação do aluno. In: BORUCHOVITCH, Evely; BZUNECK, José Aloyseo (Org.). A motivação do aluno: contribuições da psicologia contemporânea. 3. ed. Rio de Janeiro: Vozes, 2001. p. 116‐133.
CERUTTI, Fernanda et al. Autoeficácia entre estudantes universitários ingressantes e veteranos de dois cursos. Ciências & Cognição, Rio de Janeiro, v. 16, n. 3, p. 57‐65, 2011. Disponível em: http://www.cienciasecognicao.org/revista/ index.php/cec/article/view/745/514. Acesso em: 7 jan. 2014.
FERREIRA, Marco Antonio Cabral. A influência da auto‐eficácia e da ansiedade em jogadores de futebol. 2008. Dissertação (Mestrado Departamento de Educação Física) ‐ Universidade Federal do Paraná, Curitiba, 2008.
FONTES, Arlete Portella; AZZI, Roberta Gurgel. Crenças de autoeficácia e resiliência: apontamentos da literatura sociocognitiva. Estudos de Psicologia, Campinas, v. 29, n. 1, p. 105‐114. jan./mar. 2012.
GHEDIN, Evandro; LEITE, Yoshie Ussami Ferrari; ALMEIDA, Maria Isabel de. Formação de professores: caminhos e descaminhos da prática. Brasília: Liber Livro, 2008.
GLASER, Sheila Lauffer. Relações entre habilidades sociais, auto‐eficácia e decisão de carreira em universitários em final de curso. 2010. 32 f. Monografia (Especialização em Psicologia Clínica) ‐ Instituto de Psicologia, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2010.
GUERREIRO‐CASANOVA, Daniela Couto; POLYDORO, Soely Aparecida Jorge. Autoeficácia na formação superior: percepções durante o primeiro ano de graduação. Psicologia, Ciência e Profissão, Campinas, v. 31, n. 1, p. 50‐65, 2011. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/pcp/v31n1/v31n1a06.pdf. Acesso em: 1 dez. 2014.
IAOCHITE, Roberto Tadeu et al. Autoeficácia docente, satisfação, e disposição para continuar na docência por professores de educação física. Revista Brasileira de Ciência do Esporte, Florianópolis, v. 33, n. 4, p. 825‐839, out./dez. 2011.
IMBERNÓN, Francisco. Formação docente profissional: formar‐se para a mudança e a incerteza. 3. ed. São Paulo, Cortez, 2002.
MOGNON, Jocemara Ferreira; SANTOS, Acácia Aparecida Angeli. Vida acadêmica e exploração vocacional em universitários formandos: relações e diferenças. Estudos e Pesquisas em Psicologia, Rio de Janeiro, v. 14, n. 1, p. 89‐106, 2014. Disponível em: http://www.e‐publicacoes.uerj.br/index.php/ revispsi/article/view/10481/8253. Acesso em: 9 jan. 2015.
OURIQUE, Luciana Rubensan. Auto‐eficácia e personalidade no planejamento de carreira de universitários. 2010. 84 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia) – Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2010.
PAJARES, Frank; OLAZ, Fabian. Teoria social cognitiva e auto‐eficácia uma visão geral. In: BANDURA, Albert; AZZi, Roberta Gurgel; POLYDORO, Soely. Teoria social cognitiva: conceitos básicos. Porto alegre: Artmed, 2008. p. 97‐114.
PEREIRA, Ana Lúcia; ZUPPANI, Tatiani dos Santos; GONÇALVES, Marcelo Neves. Crenças de autoeficácia e carreira de estudantes de administração. Atos de Pesquisa em Educação, Blumenau, v. 9, n. 2, p. 535‐547, maio/ago. 2014. Disponível em: http://proxy.furb.br/ojs/index.php/atosdepesquisa/. Acesso em: 6 mar. 2015.
ROCHA, Márcia Santos. A auto‐eficácia docente no ensino superior. 2009. Tese (Doutorado em Psicologia Educacional) ‐ Universidade Estadual de Campinas, Campinas, 2009.
SILVA, Afonsa Janaína da; IAOCHITE, Roberto Tadeu; AZZI, Roberta Gurgel. Crenças de autoeficácia de licenciandos em educação física. Motriz: Revista de Educação Física, Rio Claro, v. 16, n. 4, p. 942‐949, out./dez. 2010.
SOUSA, Heloiza de; BARDAGI, Marucia Patta; NUNES, Carlos Henrique Sancineto da Silva. Autoeficácia na formação superior e vivências de universitários cotistas e não cotistas. Avaliação Psicológica, Florianópolis, v. 12, n. 2, p. 253‐261, 2013.
SOUZA, Liliane Ferreira Neves Inglez; BRITO, Márcia Regina Ferreira. Crenças de auto‐ eficácia, autoconceito e desempenho em matemática. Estudos de Psicologia, Campinas, v. 25, n. 2, p. 193‐201, 2008.
TEIXEIRA, Marco Antônio Pereira; GOMES, William B. Decisão de carreira entre universitários em fim de curso universitário. Psicologia: Teoria e Pesquisa, Santa Maria, v. 21, n. 3, p. 327‐334, set./dez. 2005.
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA. Centro de Educação Comunicação e Artes. Curso de pedagogia. Disponível em: http://www.uel.br/ceca/pedagogia/. Acesso em: 3 mar. 2015.
VIEIRA, Diana; COIMBRA, Joaquim Luís. A auto‐eficácia na transição para o trabalho. In: AZZI, Roberta Gurgel; POLYDORO, Soely Aparecida Jorge (Org.). Auto‐eficácia em diferentes contextos. Campinas: Alínea, 2006. p. 25‐58.
AZZI, Roberta Gurgel; POLYDORO, Soely Aparecida Jorge; BZUNECK, José Aloyseo. Considerações sobre a auto‐eficácia docente. In: AZZI, Roberta Gurgel; POLYDORO, Soely Aparecida Jorge (Org.). Auto‐eficácia em diferentes contextos. Campinas: Alínea, 2006. p. 149‐159.
BANDURA, Albert. O sistema self no determinismo recíproco. In: BANDURA, Albert; AZZI, Roberta Gurgel; POLYDORO, Soely. Teoria social cognitiva: conceitos básicos. Porto Alegre: Artmed, 2008. p. 43‐67.
BARDAGI, Marucia Patta; BOFF, Raquel de Mello. Autoconceito, auto‐eficácia profissional e comportamento exploratório em universitários concluintes. Avaliação, Sorocaba, v. 15, n. 1, mar. 2010. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/aval/. Acesso em: 7 jan. 2015.
BZUNECK, José Aloyseo. As crenças de auto‐eficácia e o seu papel na motivação do aluno. In: BORUCHOVITCH, Evely; BZUNECK, José Aloyseo (Org.). A motivação do aluno: contribuições da psicologia contemporânea. 3. ed. Rio de Janeiro: Vozes, 2001. p. 116‐133.
CERUTTI, Fernanda et al. Autoeficácia entre estudantes universitários ingressantes e veteranos de dois cursos. Ciências & Cognição, Rio de Janeiro, v. 16, n. 3, p. 57‐65, 2011. Disponível em: http://www.cienciasecognicao.org/revista/ index.php/cec/article/view/745/514. Acesso em: 7 jan. 2014.
FERREIRA, Marco Antonio Cabral. A influência da auto‐eficácia e da ansiedade em jogadores de futebol. 2008. Dissertação (Mestrado Departamento de Educação Física) ‐ Universidade Federal do Paraná, Curitiba, 2008.
FONTES, Arlete Portella; AZZI, Roberta Gurgel. Crenças de autoeficácia e resiliência: apontamentos da literatura sociocognitiva. Estudos de Psicologia, Campinas, v. 29, n. 1, p. 105‐114. jan./mar. 2012.
GHEDIN, Evandro; LEITE, Yoshie Ussami Ferrari; ALMEIDA, Maria Isabel de. Formação de professores: caminhos e descaminhos da prática. Brasília: Liber Livro, 2008.
GLASER, Sheila Lauffer. Relações entre habilidades sociais, auto‐eficácia e decisão de carreira em universitários em final de curso. 2010. 32 f. Monografia (Especialização em Psicologia Clínica) ‐ Instituto de Psicologia, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2010.
GUERREIRO‐CASANOVA, Daniela Couto; POLYDORO, Soely Aparecida Jorge. Autoeficácia na formação superior: percepções durante o primeiro ano de graduação. Psicologia, Ciência e Profissão, Campinas, v. 31, n. 1, p. 50‐65, 2011. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/pcp/v31n1/v31n1a06.pdf. Acesso em: 1 dez. 2014.
IAOCHITE, Roberto Tadeu et al. Autoeficácia docente, satisfação, e disposição para continuar na docência por professores de educação física. Revista Brasileira de Ciência do Esporte, Florianópolis, v. 33, n. 4, p. 825‐839, out./dez. 2011.
IMBERNÓN, Francisco. Formação docente profissional: formar‐se para a mudança e a incerteza. 3. ed. São Paulo, Cortez, 2002.
MOGNON, Jocemara Ferreira; SANTOS, Acácia Aparecida Angeli. Vida acadêmica e exploração vocacional em universitários formandos: relações e diferenças. Estudos e Pesquisas em Psicologia, Rio de Janeiro, v. 14, n. 1, p. 89‐106, 2014. Disponível em: http://www.e‐publicacoes.uerj.br/index.php/ revispsi/article/view/10481/8253. Acesso em: 9 jan. 2015.
OURIQUE, Luciana Rubensan. Auto‐eficácia e personalidade no planejamento de carreira de universitários. 2010. 84 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia) – Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2010.
PAJARES, Frank; OLAZ, Fabian. Teoria social cognitiva e auto‐eficácia uma visão geral. In: BANDURA, Albert; AZZi, Roberta Gurgel; POLYDORO, Soely. Teoria social cognitiva: conceitos básicos. Porto alegre: Artmed, 2008. p. 97‐114.
PEREIRA, Ana Lúcia; ZUPPANI, Tatiani dos Santos; GONÇALVES, Marcelo Neves. Crenças de autoeficácia e carreira de estudantes de administração. Atos de Pesquisa em Educação, Blumenau, v. 9, n. 2, p. 535‐547, maio/ago. 2014. Disponível em: http://proxy.furb.br/ojs/index.php/atosdepesquisa/. Acesso em: 6 mar. 2015.
ROCHA, Márcia Santos. A auto‐eficácia docente no ensino superior. 2009. Tese (Doutorado em Psicologia Educacional) ‐ Universidade Estadual de Campinas, Campinas, 2009.
SILVA, Afonsa Janaína da; IAOCHITE, Roberto Tadeu; AZZI, Roberta Gurgel. Crenças de autoeficácia de licenciandos em educação física. Motriz: Revista de Educação Física, Rio Claro, v. 16, n. 4, p. 942‐949, out./dez. 2010.
SOUSA, Heloiza de; BARDAGI, Marucia Patta; NUNES, Carlos Henrique Sancineto da Silva. Autoeficácia na formação superior e vivências de universitários cotistas e não cotistas. Avaliação Psicológica, Florianópolis, v. 12, n. 2, p. 253‐261, 2013.
SOUZA, Liliane Ferreira Neves Inglez; BRITO, Márcia Regina Ferreira. Crenças de auto‐ eficácia, autoconceito e desempenho em matemática. Estudos de Psicologia, Campinas, v. 25, n. 2, p. 193‐201, 2008.
TEIXEIRA, Marco Antônio Pereira; GOMES, William B. Decisão de carreira entre universitários em fim de curso universitário. Psicologia: Teoria e Pesquisa, Santa Maria, v. 21, n. 3, p. 327‐334, set./dez. 2005.
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA. Centro de Educação Comunicação e Artes. Curso de pedagogia. Disponível em: http://www.uel.br/ceca/pedagogia/. Acesso em: 3 mar. 2015.
VIEIRA, Diana; COIMBRA, Joaquim Luís. A auto‐eficácia na transição para o trabalho. In: AZZI, Roberta Gurgel; POLYDORO, Soely Aparecida Jorge (Org.). Auto‐eficácia em diferentes contextos. Campinas: Alínea, 2006. p. 25‐58.
Descargas
Publicado
2017-07-06
Cómo citar
ALLIPRANDINI, Paula Mariza Zedu; SOUZA, Diana Aparecida de. La creencia de autoeficácia de los formandos de un curso de pedagogía en relación al ejercicio profesional. Educação em Análise, Londrina, v. 1, n. 2, p. 215‐235, 2017. DOI: 10.5433/1984-7939.2016v1n2p215. Disponível em: https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/educanalise/article/view/27212. Acesso em: 21 nov. 2024.
Número
Sección
Artigos
Licencia
La revista se reserva el derecho de realizar cambios normativos, ortográficos y gramaticales en los originales para mantener el nivel culto de la lengua y la credibilidad del vehículo. Sin embargo, respetará el estilo de escritura de los autores. Las alteraciones, correcciones o sugerencias de orden conceptual se transmitirán a los autores cuando sea necesario. En estos casos, los artículos, tras ser adecuados, deben someterse a una nueva apreciación.
