Chamada Dossiê Temático: A Convergência entre Recursos Educacionais Digitais e Tecnologias Emergentes: Paradigmas de Inovação, Curadoria e Sustentabilidade Pedagógica

Dossiê Temático: A Convergência entre Recursos Educacionais Digitais e Tecnologias Emergentes: Paradigmas de Inovação, Curadoria e Sustentabilidade Pedagógica.

Submissão dos artigos ocorrerá de 01 de setembro de 2026 a 31 de outubro de 2026, por meio do sistema de submissão da Revista Educação em Análise.

Nas últimas décadas, as tecnologias digitais passaram a ocupar lugar central nos debates educacionais, impulsionando novas formas de ensinar, aprender e produzir conhecimento. Contudo, tornou-se cada vez mais evidente que a simples inserção de ferramentas digitais nos espaços educativos não garante, por si só, avanços significativos nos processos de aprendizagem. O diferencial encontra-se na maneira como esses recursos são articulados a práticas pedagógicas consistentes, à curadoria crítica de conteúdos e a reflexões éticas acerca de seus usos e implicações.

Nesse contexto, este dossiê propõe promover um debate qualificado e crítico acerca da convergência entre Recursos Educacionais Digitais (REDs) e tecnologias emergentes, compreendendo tais processos para além de perspectivas meramente tecnicistas ou entusiastas. Busca-se reunir pesquisas e experiências que analisem, com rigor teórico e metodológico, os desafios, potencialidades e tensões envolvidos na integração das tecnologias digitais à educação contemporânea.

Os trabalhos que compõem o dossiê abordam temáticas diversificadas e atuais, incluindo o uso da realidade estendida no ensino superior, a inteligência artificial generativa no planejamento e na prática docente, estratégias de avaliação em ambientes digitais, práticas de curadoria de Recursos Educacionais Abertos (REA), metodologias ativas, formação docente e o exercício ético da competência digital em diferentes contextos educativos.

Ao reunir pesquisadores/as nacionais e internacionais, o dossiê pretende contribuir para o fortalecimento das discussões acadêmicas sobre inovação pedagógica, sustentabilidade educacional e transformação digital, fomentando reflexões críticas sobre os rumos da educação frente às rápidas mudanças tecnológicas da contemporaneidade.

Informamos que o período de submissão dos artigos ocorrerá de 01 de setembro de 2026 a 31 de outubro de 2026, por meio do sistema de submissão da Revista Educação em Análise.

Editores do Dossiê

Bernadete Lema Mazzafera – UNOPAR – Brasil
ORCID: 0000-0002-5041-4629

Cassio Santos – Instituto Politécnico de Santarém (IPSantarém) – Portugal
ORCID: 0000-0002-1402-2978

Anna Sánchez Caballé – Universitat Jaume I – Espanha
ORCID: 0000-0003-1462-3359