Vol. 9 Núm. 18 (2016): v. 9 , n. 18

Expediente

Expediente

1-6
- PDF (Português (Brasil))

Editorial

Editorial

Gilmar Arruda

7-8
- PDF (Português (Brasil))

Apresentação

Apresentação do Dossiê Didática da História e Ensino de História

Éder Cristiano de Souza, Márcia Elisa Teté Ramos

9-17
- PDF (Português (Brasil))

Dossiê

Aprender, pensar e viver História: Contribuições e questionamentos a partir de um estudo com professores e estudantes brasileiros e paraguaios

Éder Cristiano de Souza

18-44
- PDF (Português (Brasil))
El concepto de Dictadura: Concepciones de los estudiantes chilenos de educación media

Gabriela Alejandra Vásquez Leyton, María Sánchez Agustí

45-66
- PDF
Ideias de Jovens do Ensino Médio sobre História: Um Estudo na Perspectiva da Educação Histórica

Geyso Dongley Germinari

67-86
- PDF (Português (Brasil))
Investigação sobre a transversalidade social, disciplinar e geográfica de um modelo de ensino-aprendizagem da história através de fontes objetuais e criação de museus de aula

Glória Solé, Nayra Llonch

87-117
- PDF (Português (Brasil))
Representações de História em Jovens da Escola Básica e da Universidade: um Estudo sobre Pensamento Histórico e Identidade

Márcia Elisa Teté Ramos, Ronaldo Cardoso Alves

118-152
- PDF (Português (Brasil))
Modelo de Educación Histórica y formación docente

Gerardo Daniel Mora Hernández, Rosa Ortiz Paz

153-167
- PDF
Didática e história escolar: dimensões disciplinares e culturais

Maria Aparecida Leopoldino

168-195
- PDF (Português (Brasil))
O “Legado” da aprendizagem histórica: refazendo percursos de leituras

Renilson Rosa Ribeiro, Halferd Carlos Ribeiro Júnior, Mairon Escorsi Valério

196-221
- PDF (Português (Brasil))
Os Parâmetros Curriculares Nacionais e o processo de constituição de uma didática da história para os anos iniciais

Tiago Costa Sanches

222-248
- PDF (Português (Brasil))
História e ensino de história das ditaduras no Brasil e na Argentina

Juliana Pirola Balestra

249-274
- PDF (Português (Brasil))
Manuais de didática da história: contribuições para entender suas especificidades

Osvaldo Rodrigues Junior, Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia

275-297
- PDF (Português (Brasil))

Artigos

Esquerda ou direita? Professores, opção política e didática da história

Caroline Pacievitch, Luis Fernando Cerri

298-324
- PDF (Português (Brasil))
Impregnado de eternidade. O Recife em Manuel Bandeira

Flávio Weinstein Teixeira

325-345
- PDF (Português (Brasil))
Os diários de viagem do doutor Lacerda; a trama de referências no texto de um astrônomo paulista do final do século XVIII

Magnus Roberto de Mello Pereira, Claudio Denipoti

346-377
- PDF (Português (Brasil))
As moedas e o mapa: fiscalidade e representação política no processo de criação de províncias no Brasil Império, primeira metade do século XIX

Vitor Marcos Gregório

378-406
- PDF (Português (Brasil))
A nação em jogo: esporte e guerra colonial na Guiné Portuguesa (1961-1974)

Victor Andrade Melo

407-436
- PDF (Português (Brasil))

Primeiros Passos

O movimento hippie nasceu em Moscou: imaginário anticomunista, contracultura e repressão no Brasil dos anos 1970

Leon Frederico Kaminski

437-466
- PDF (Português (Brasil))
O discurso psiquiátrico e a ideologia colonial na África britânica

Gisele Silva Santos

467-493
- PDF (Português (Brasil))
A querela dos antigos e modernos: panorama historiográfico

Luiz César de Sá Júnior

494-515
- PDF (Português (Brasil))

Vol. 9 Núm. 18 (2016): v. 9 , n. 18

Expediente

Expediente

Editorial

Editorial

Apresentação

Apresentação do Dossiê Didática da História e Ensino de História

Dossiê

Aprender, pensar e viver História: Contribuições e questionamentos a partir de um estudo com professores e estudantes brasileiros e paraguaios

El concepto de Dictadura: Concepciones de los estudiantes chilenos de educación media

Ideias de Jovens do Ensino Médio sobre História: Um Estudo na Perspectiva da Educação Histórica

Investigação sobre a transversalidade social, disciplinar e geográfica de um modelo de ensino-aprendizagem da história através de fontes objetuais e criação de museus de aula

Representações de História em Jovens da Escola Básica e da Universidade: um Estudo sobre Pensamento Histórico e Identidade

Modelo de Educación Histórica y formación docente

Didática e história escolar: dimensões disciplinares e culturais

O “Legado” da aprendizagem histórica: refazendo percursos de leituras

Os Parâmetros Curriculares Nacionais e o processo de constituição de uma didática da história para os anos iniciais

História e ensino de história das ditaduras no Brasil e na Argentina

Manuais de didática da história: contribuições para entender suas especificidades

Artigos

Esquerda ou direita? Professores, opção política e didática da história

Impregnado de eternidade. O Recife em Manuel Bandeira

Os diários de viagem do doutor Lacerda; a trama de referências no texto de um astrônomo paulista do final do século XVIII

As moedas e o mapa: fiscalidade e representação política no processo de criação de províncias no Brasil Império, primeira metade do século XIX

A nação em jogo: esporte e guerra colonial na Guiné Portuguesa (1961-1974)

Primeiros Passos

O movimento hippie nasceu em Moscou: imaginário anticomunista, contracultura e repressão no Brasil dos anos 1970

O discurso psiquiátrico e a ideologia colonial na África britânica

A querela dos antigos e modernos: panorama historiográfico

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