The sociology movement as a school subject between 1925 and 1942: the reforms of the secondary and the teaching programs of Colégio Pedro II

Authors

  • Wanirley Pedroso Guelfi Universidade Federal do Paraná - UFPR

DOI:

https://doi.org/10.5433/2176-6665.2007v12n1p11

Keywords:

Social Sciences and teach secondary, Social Sciences and I teach in the 2nd Degree, History of the disciplines, History and historiography of the education

Abstract

The present text guides to the understanding of the reason why Sociology was inserted and remained as a subject in the Brazilian high school curriculum within the preparatory study category, between 1925 and 1942. Also it aims to understand the connection withthe idea of modernity in the country. The sources selected for information was the laws about school legislation and the education programmers of Pedro II College, in Rio de Janeiro, Rio de Janeiro.

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Author Biography

Wanirley Pedroso Guelfi, Universidade Federal do Paraná - UFPR

Doctor in Education from the Universidade Federal do Paraná - UFPR. Professor at the Universidade Federal do Paraná - UFPR.

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Published

2007-07-15

How to Cite

GUELFI, Wanirley Pedroso. The sociology movement as a school subject between 1925 and 1942: the reforms of the secondary and the teaching programs of Colégio Pedro II. Mediações - Revista de Ciências Sociais, Londrina, v. 12, n. 1, p. 11–30, 2007. DOI: 10.5433/2176-6665.2007v12n1p11. Disponível em: https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/mediacoes/article/view/3385. Acesso em: 5 nov. 2024.

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