Vol. 10 Núm. 1 (2007): Formação de Professores

• Apresentação

  Vanderci Andrade Aguilera

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  DOI: https://doi.org/10.5433/2237-4876.2007v10n1p

Artigos

• Colaboração e confiança na formação do professor de língua estrangeira

  Andréa Machado de Almeida Mattos

  11-32

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• A construção do processo reflexivo no diálogo pesquisador-professores

  Paula Tatianne Carréra Szundy

  33-50

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• Fatores da Construção de conhecimentos de futuros professores de inglês em uma situação de aprendizagem de língua em um curso de letras

  Solange Teresinha Ricardo de Castro

  51-72

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  DOI: https://doi.org/10.5433/2237-4876.2007v10n1p51

• The formation of study groups: experiences in the outset of a permanent English teacher development program

  Melba Líbia B. Cárdenas, Laura Malagon

  73-94

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  DOI: https://doi.org/10.5433/2237-4876.2007v10n1p73

• Would e a face: análise do discurso de um professor de inglês durante uma sessão de pré-observação

  Adelaide Augusta Pereira de Oliveira

  95-108

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  DOI: https://doi.org/10.5433/2237-4876.2007v10n1p95

• Professoras-em-construção: Reflexões sobre diários de aprendizagem e formação docente

  Carla L. Reichmann

  109-126

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  DOI: https://doi.org/10.5433/2237-4876.2007v10n1p109

• Re/estruturações no processo de formação profissional de professores iniciantes de língua inglesa

  Ademar da Silva, Denise Maria Margonari

  127-142

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  DOI: https://doi.org/10.5433/2237-4876.2007v10n1p127

• O ensino de língua estrangeira e a formação do professor de inglês no contexto atual

  Diógenes Cândido de Lima

  143-154

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  DOI: https://doi.org/10.5433/2237-4876.2007v10n1p143

• El uso de nuevas tecnologías en la enseñanza de e/le y la formación de profesores

  Iandra Maria da silva

  155-170

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  DOI: https://doi.org/10.5433/2237-4876.2007v10n1p155

• Alterando concepções de escrita na formação inicial do professor

  Renilson José Menegassi

  171-186

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  DOI: https://doi.org/10.5433/2237-4876.2007v10n1p171

• PAC: Um programa para a formação crítica de educadores

  Fernanda Coelho Liberali, Angela Cavenaghi Lessa, Sueli Salles Fidalgo, Maria Cecília Magalhães

  187-200

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  DOI: https://doi.org/10.5433/2237-4876.2007v10n1p187

• Programa de formação continuada de professores de inglês de santa catarina/PECPISC: tecendo elos entre a formação e a pesquisa

  Glória Gil

  201-210

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  DOI: https://doi.org/10.5433/2237-4876.2007v10n1p201

Resenhas

• Resenha da obra "Professores e formadores em mudança: relato de um processo de reflexão e transformação da prática docente” organizada por Maria Antonieta Alba Celani

  Denise Ismênia Bossa Grassano Ortenzi

  211-222

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  DOI: https://doi.org/10.5433/2237-4876.2007v10n1p211

Expediente

• Signum, Londrina, v.10.1, jul.2007

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