Formação de professores no Instituto Federal do Ceará: reflexões sobre decolonialidade, racialização e ensino de línguas Adriana Teixeira Pereira, Layenne Humberto de Oliveira DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2025v25n2p01-21 pdf
BNCC e o silêncio da inclusão: políticas linguísticas, educação de surdos e ensino de língua inglesa Matheus Lucas de Almeida DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2025v25n2p22-42 pdf
Letramentos (auto)críticos decoloniais na aula de inglês a partir da poesia de Carolina Maria de Jesus Noemi Lopes da Silva, Rosivaldo Gomes DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2025v25n2p43-63 pdf
Crenças em Linguística Aplicada: o que pensa a "linguística do senso comum"? Adriene Ferreira de Mello , Janaína Cardoso, Jéssica Marques da Costa Tostes, Maria da Penha Tavares das Vestes DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2025v25n2p64-85 pdf
Tatuagens de socioeducandas em cumprimento de liberdade assistida: marcas discursivas que engendram a constituição do sujeito pela linguagem Fernanda Cerqueira Sousa, Lafayete Menezes de Alencar Lima Rios, Maria Aparecida Pacheco Gusmão DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2025v25n2p86-111 PDF
Decolonialidade em livros didáticos de inglês: ler a palavra para ler o mundo Lídia Rocha Moraes, Cíntia Regina Lacerda Rabello DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2025v25n2p112-132 PDF
Entre narrativas e emoções: conectando educação linguística e games Michely Gomes Avelar, Gustavo Soares Matos DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2025v25n2p133-151 PDF
Racializando a Língua de Eulália: a releitura de conceitos a partir do Sul Global Andressa Queiroz da Silva, Shelton Lima de Souza DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2025v25n2p152-172 PDF
Educação Linguística Crítica e Decolonial / Contracolonial: Multiletramento Engajado para a resistência e emancipação no Projeto Brincadas Victor Fernandes Fiorotti, Milena Maria Nunes de Matos, Mariana Reis Mendes DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2025v25n2p173-194 PDF