Vol. 20 Núm. 2 (2020)

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Publicado: 2020-12-11

Artigos

Multialfabetizaciones en la enseñanza del idioma inglés: géneros discursivos multimodales y prácticas de lectura

Kaian Lago, Wesley Pinto Hoffmann, Ernani Cesar de Freitas, Luis Henrique Boaventura

5-22
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DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2020v20n2p5
Propuesta de una tabla de coevaluación de la producción escrita en portugués como lengua adicional

Laura Campos de Borba

23-42
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DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2020v20n2p23
El inglés vernáculo afroamericano: descripción e implicaciones sociolingüísticas

Alexandre Stein

43-58
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DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2020v20n2p43
La oralidad en las clases de portugués: un diagnóstico del problema junto a la Base Nacional Común Curricular

Cinara Sousa da Silva, Adelino Pereira dos Santos, Lícia Maria Bahia Heine

59-78
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DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2020v20n2p59
Incorporando às sequências didáticas no ensino básico a análise de memes trazendo sentenças anômalas – em desobediência à seleção semântica

Davi Lopes Franco, Ana Paula Quadros Gomes

79-104
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DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2020v20n2p79
Dialogismo en la producción de sentido en la lectura de textos escritos

Ângela Alves de Araújo Barbosa, Keilla Rebeka Simões Oliveira de Freitas, Sandra Patrícia Ataíde Ferreira, Fabíola Mônica da Silva Gonçalves

105-120
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DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2020v20n2p105
Reframing empático en la formación de profesores de inglés en los años iniciales

Déborah Caroline Cardoso Pereira

121-144
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DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2020v20n2p121
Retextualización de fábulas a cómics: un estudio sobre aspectos de la retextualización escritura en el aula

Valéria Simões Freitas, Dennys Dikson

145-174
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DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2020v20n2p145
¿Golpe o destitución? La polarización política en las portadas de las revistas Veja y Carta Capital

Hélen Rodrigues Simões, Alexandre Marcelo Bueno

175-198
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DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2020v20n2p175

Entrevistas

Entrevista con profesora Ana Elisa Ribeiro

Silvio Profirio da da Silva, Suzana Teixeira de Queiroz, Josete Marinho de Lucena

199-206
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DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2020v20n2p199

Expediente

Expediente

1-4
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