Oportunidades perdidas: uma análise da variação linguística em livros didáticos

Camila Witt Ulrich; Gabriela Tornquist Mazzaferro; Leonor Simioni

doi:10.5433/1519-5392.2023v23n3p06-27

Autores/as

Camila Witt Ulrich UNIPAMPA - câmpus Jaguarão https://orcid.org/0000-0003-1161-0472
Gabriela Tornquist Mazzaferro UNIPAMPA - câmpus Jaguarão https://orcid.org/0000-0001-7123-0231
Leonor Simioni UNIPAMPA - câmpus Jaguarão https://orcid.org/0000-0002-1353-3610

DOI:

https://doi.org/10.5433/1519-5392.2023v23n3p06-27

Palabras clave:

Variación lingüística, Libros didácticos, Lengua portuguesa

Resumen

Basado en la sociolingüística educativa (BORTONI-RICARDO, 2004; BAGNO, 2007), este estudio tiene como objetivo verificar el tratamiento de la variación lingüística en tres colecciones de libros didácticos de los últimos grados de la Escuela Primaria. Se analizó la presencia de las palabras clave “variación(es) lingüística(s)”, “variedad(es) lingüística(s)” y “prejuicio lingüístico”, observando a quién y a qué contenidos estaban dirigidas. Los resultados indican que el tratamiento de la variación se concentra en un año específico, dependiendo de la colección; las palabras clave aparecen más en extractos dirigidos al profesor; y hay un mayor enfoque en el registro y en la variación léxica. Además, seleccionamos tres contenidos que favorecerían un enfoque de variación: oralidad, concordancia y colocación pronominal, observando su presentación y las actividades propuestas. Notamos que el tratamiento dado tiende a ser tradicional, con la variación relegada a observaciones periféricas; Además, la dirección de la discusión está, en general, ligada al conocimiento del profesor. Siguiendo la metodología de Vieira (2018), las colecciones parecen ser incipientes, ya que la variación muchas veces aparece sin relación con tareas que permiten la elaboración de hipótesis sobre reglas variables. Hay vislumbres de lo que podría ser un trabajo exitoso con variación, pero aún predominan las oportunidades perdidas.

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Biografía del autor/a

Camila Witt Ulrich, UNIPAMPA - câmpus Jaguarão

Doutora em Estudos da Linguagem pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS, 2021) e professora adjunta na Universidade Federal do Pampa - câmpus Jaguarão.

Gabriela Tornquist Mazzaferro, UNIPAMPA - câmpus Jaguarão

Gabriela Tornquist Mazzaferro é doutora em Letras pela Universidade Católica de Pelotas (UCPEL, 2017) e professora na Universidade Federal do Pampa - câmpus Jaguarão.

Leonor Simioni, UNIPAMPA - câmpus Jaguarão

Leonor Simioni é doutora em Linguística pela Universidade de São Paulo (USP, 2011) e professora na Universidade Federal do Pampa - câmpus Jaguarão.

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