Sociology teacher training: a study in the light of historical-cultural theory
DOI:
https://doi.org/10.5433/2176-6665.2007v12n1p159Keywords:
Course of Social Sciences, Teaching of Sociology, Nucleus of Teaching, Educational experienceAbstract
The aim of this paper is to develop some reflections about the trajectory of the course of Social Sciences in the Faculty of Philosophy and Science — Unesp/Marília — by means of the historical-cultural theory, and to reveal the most relevant contributions to the formation of the teacher of Sociology, in the context of the implementation of Sociology, as an obligatory discipline, in the senior high school, all over the country, aiming to the formation of a professional aware of the quality of public education and of knowledge socialization.Downloads
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References
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Published
2007-07-15
How to Cite
BARBOSA, Maria Valéria; MENDONÇA, Sueli Guadelupe de Lima. Sociology teacher training: a study in the light of historical-cultural theory. Mediações - Revista de Ciências Sociais, Londrina, v. 12, n. 1, p. 159–176, 2007. DOI: 10.5433/2176-6665.2007v12n1p159. Disponível em: https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/mediacoes/article/view/3395. Acesso em: 4 nov. 2024.
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