Vol. 30 Núm. especial (2024): Edição Especial

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  001-270

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Expediente

• Expediente - v. 30, n. Especial, 2024

  001-006

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• Editorial

  Alexandre Felipe Fiuza, Rivail Carvalho Rolim

  007-011

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Dossiê "60 anos do Golpe de 1964 e seus impactos no Ensino de História".

• La asignatura Estudios de los Problemas Brasileños entre tensiones y consentimientos en tiempos de Dictadura Militar en 1964

  Edilza Joana Fontes, Davison Hugo Rocha Alves

  012-033

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  DOI: https://doi.org/10.5433/2238-3018.2024v30nespecialp012-033

• Cultura escolar de la Escola-Classe 107 Sul en Brasilia (1961-1970)

  Juarez José Tuchinski dos Anjos

  034-049

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  DOI: https://doi.org/10.5433/2238-3018.2024v30nespecialp034-049

• La dictadura civil-militar brasileña (1964-1985) en los libros de texto de historia publicados en las décadas de 1980 y 1990 narrativas en contextos de apertura política

  Waleska Cozac, Luiz Antonio Gomes Pinto

  050-075

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  DOI: https://doi.org/10.5433/2238-3018.2024v30nespecialp050-075

• El libro de texto de historia en escena problematizaciones de las prácticas escolares de historias

  Eduardo Servo Ernesto, Kátia Sebastiana Carvalho dos Santos Farias

  076-102

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  DOI: https://doi.org/10.5433/2238-3018.2024v30nespecialp076-102

• La historia de la dictadura militar en un Brasil Paralelo

  Éder Cristiano de Souza, Amanda Santos Silveira

  103-126

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  DOI: https://doi.org/10.5433/2238-3018.2024v30nespecialp103-126

• La historia política brasileña la formación de la opinión pública y las disputas de las memorias sobre el 31 de marzo de 1964

  Ana Lúcia da Silva, Angelo Priori

  127-153

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  DOI: https://doi.org/10.5433/2238-3018.2024v30nespecialp127-153

• Memorias subterráneas de la dictadura civil-militar una propuesta para la enseñanza de la historia en Criciúma/SC

  Morgana Modolon, Mônica Martins da Silva

  154-180

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  DOI: https://doi.org/10.5433/2238-3018.2024v30nespecialp154-180

• Potenciales educativos de las visitas mediadas en el edificio del antiguo DOI-CODI/SP aportes del enfoque gramsciano a la educación en derechos humanos en sitios de memoria relacionados con el pasado dictatorial brasileño

  Renan Ribeiro Beltrame

  181-200

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  DOI: https://doi.org/10.5433/2238-3018.2024v30nespecialp181-200

• Bolsonaro y Milei cuando los proyectos negacionistas visitan la enseñanza de la historia y el museo en Brasil y Argentina

  Marcelo Henrique Leite

  201-223

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  DOI: https://doi.org/10.5433/2238-3018.2024v30nespecialp201-223

• La enseñanza de la historia durante la dictadura actuación y trayectoria intelectual de Maria Efigênia Lage de Resende

  João Victor da Fonseca Oliveira

  224-247

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  DOI: https://doi.org/10.5433/2238-3018.2024v30nespecialp224-247

Autor(a) Convidado(a)

• La Dictadura Militar brasileña, la crisis del código disciplinar de la didáctica de la historia y la formación del profesorado

  Maria Auxiliadora Schmidt

  248-270

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  DOI: https://doi.org/10.5433/2238-3018.2024v30nespecialp248-270