Contributions of Systemic Functional Linguistics to the teaching and learning of additional languages
Keywords:
Systemic Functional Linguistics, Teaching and learning, Additional languagesAbstract
The objective of this text is to address possible contributions of Systemic-Functional Linguistics (SFL) to the teaching and learning of additional languages, as well as the theoretical interfaces provided by the systemic-functional theoretical-methodological framework. The theoretical framework for the text is based not only on the works of Michael Halliday, creator of this theory but also on texts by his collaborators and on the various research works developed in Brazil that use and expand this theory and its use in the local research contexts. We use bibliographical research as a methodological approach and discuss, from a qualitative perspective, how such studies are configured. The corpus is composed of seminal SFL texts by Halliday and collaborators, in addition to research works developed by Brazilian researchers. The results point to the productivity of the systemic-functional theoretical framework and its increasingly intense use in Brazilian research contexts, especially for teaching and learning additional languages.
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