Desafios do livro didático de Língua Portuguesa: o ensino do diminutivo a partir do texto Elizabeth da Silva Macena DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2017v17n1p7 PDF
Estruturas concessivas intensivas no espanhol falado: um olhar discursivo-funcional Talita Storti Garcia, Camila Rodrigues de Amorim DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2017v17n1p37 PDF
A importância de atividades de interação social no processo ensino-aprendizagem de inglês como língua estrangeira Laryssa Paulino de Queiroz Sousa, Carla Janaina Figueredo DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2017v17n1p61 PDF (English)
"Ter ou não ter? eis a questão!" Crenças de alunos de secretariado executivo sobre o sotaque do falante nativo Fernando Silvério de Lima DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2017v17n1p95 PDF
O manual do professor: orientações para o ensino e a avaliação da leitura em livros didáticos do ensino fundamental II Márcia Andréa Almeida de Oliveira, Lívia Cristina Virgolino da Silva DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2017v17n1p123 PDF
O cordel como um gênero do discurso presente em materiais didáticos em uma perspectiva da variação linguística Vanessa Yida DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2017v17n1p155 PDF
Estilística Léxica e o Discurso Jurídico nas Sentenças da Vara Maria da Penha no Combate à Violência Doméstica Contra a Mulher Claudete Carvalho Canezin, Edina Regina Pugas Panichi DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2017v17n1p185 PDF
Bela, recatada e do lar: uma análise discursiva das posições-sujeito da mulher na revista Veja Dalexon Sérgio da Silva, Nadia Pereira da Silva Gonçalves de Azevedo, Arthur de Araújo Figueiras DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2017v17n1p209 PDF
A oralidade no Ensino Médio: Uma análise da Base Nacional Comum Curricular Edna Pagliari Brun DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2017v17n1p231 PDF
Leitura crítica de texto multimodal em língua inglesa: uma proposta didática Paula Kracker Francescon, Déborah Caroline Cardoso Pereira Rorato DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2017v17n1p265 PDF
Relação entre reconhecimento e compreensão de voz: experimento para análise linguística Edio Roberto Manfio DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2017v17n1p281 PDF
O gênero de discurso científico e as práticas discursivas sobre animais não humanos Verônica Franciele Seidel, Charlies Uilian de Campos Silva DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2017v17n1p301 PDF
Pesquisas sobre livros didáticos: o estado da arte Simone Sarmento, Denise von der Heyde Lamberts DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2017v17n1p333 PDF
Violência simbólica e ideologia: diálogos entre Bourdieu e Fairclough Marta Gresechen Paiter Luzia de Souza DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2017v17n1p361 PDF
Entrevista com Marcos Bagno: O que (não) ensinar na escola. Refletir é necessário para uma (re) educação sociolinguística Jacilda Siqueira Pinho DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2017v17n1p383 PDF
Culturas entre línguas, metáforas entre culturas Juliana Paiva Santiago DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2017v17n1p379 PDF