Desafios do livro didático de Língua Portuguesa: o ensino do diminutivo a partir do texto
Resumo
Esta pesquisa investiga como o livro didático de Língua Portuguesa do Projeto Teláris aprovado no PNLD (Programa Nacional do Livro Didático) de 2012, aborda o uso do diminutivo no volume do 6° ano do Ensino Fundamental. Constituem o corpus deste trabalho, portanto, os textos e atividades presentes em duas das unidades do volume 1 do livro didático da referida coleção. Com base nos trabalhos de Antunes (2007, 2012, 2014), Bagno (2013), Cunha e Cintra (2001) e Marcuschi (2010), foram verificadas questões referentes a como ocorre a contextualização das atividades, a importância que se dá à norma gramatical ou ao uso linguístico e o papel do texto nas propostas de atividades voltadas ao léxico e à língua. Conclui-se a partir da análise que o uso do texto como ponto de partida para o estudo da língua é bem contemplado na coleção, no entanto, esta deixa a desejar em relação à abordagem das variedades linguísticas nas atividades analisadas.Palavras-chave
Livro didático, Ensino de Língua Portuguesa, Uso do diminutivo.
Biografia do Autor
Elizabeth da Silva Macena
Mestrado Profissional em Letras (ProfLetras) pela Universidade de São Paulo. Professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP).
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