Liberté, Liberté Chérie ou Como uma Exposição Engajada É Recepcionada por Alunos do Ensino Médio. Uma Abordagem EtnoDidática

Ana Dias-Chiaruttini

doi:10.5433/2176-6665.2024v29n1e48739

Autores

Ana Dias-Chiaruttini Universidade Toulouse - Jean Jaurès https://orcid.org/0000-0001-7705-7345

DOI:

https://doi.org/10.5433/2176-6665.2024v29n1e48739

Palavras-chave:

museu, exposição, recepção, liberdade e perda da liberdade

Resumo

Este artigo analisa uma visita escolar muito especial com alunos do ensino médio a um museu que é a antiga prisão em Nice (França) e apresenta a exposição Liberté, Liberté Chérie, sobre o conceito de Liberdade. Após apresentar as opções museográficas e cenográficas dessa exposição, a reflexão propõe uma orientação teórica e ferramentas metodológicas que definem uma abordagem etnodidática e permitem analisar como a recepção da exposição e das obras de arte é construída individual e coletivamente.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Ana Dias-Chiaruttini, Universidade Toulouse - Jean Jaurès

Doutora em Ciências da Educação e da Linguagem pela Universidade de Lille (2010). Professora junto ao Programa de Pós-Graduação Sciences de l'Education et de la Formation da Université Toulouse Jean Jaurès e Professora Visitante Sênior na Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Referências

BARTHES, Roland. Théorie du texte. In: Encyclopædia Universalis, Paris, 1973. tomo XV, p. 1015-1016.

BOMBARDIERI, Stefano. Installation Lüluge macht frei. 2019. Instalação de estátuas para a exposição Liberté, Liberté Chérie, Espace Culturel Lympia, Nice.

BROQUA, Christophe. Observation ethnographique. In: FILLIEULE, Olivier; MATHIEU, Lilian; PÉCHU, Cécile (ed.). Dictionnaire des mouvements sociaux. Paris: Presses de Sciences Po., 2009. p. 379-385. DOI: https://doi.org/10.3917/scpo.filli.2009.01.0379

CARVALHO, Cristina; LOPES, Thamaris. O público infantil nos museus. Educação & Realidade, Porto Alegre, v. 41, n. 3, p. 911-930, 2016. DOI: http://dx.doi.org/10.1590/2175-623652329. DOI: https://doi.org/10.1590/2175-623652329

COHEN-AZRIA, Cora; DIAS-CHIARUTTINI, Ana. Analyser les contenus en jeu dans la visite scolaire au musee: questions méthodologiques. In: DAUNAY, Bertreand; FLUCKIGER, Cédric; HASSAN, Rouba (ed.). Les contenus d’enseignement et d’apprentissage: approches didactiques. Bordeaux: Presses Universitaires de Bordeaux, 2014. p. 109-119. DOI: https://doi.org/10.4000/books.pub.38367

COHEN-AZRIA, Cora; DIAS-CHIARUTTINI, Ana. La visite scolaire: un espace singulier au croisement de deux institutions. In: COHEN-AZRIA, Cora; CHOPIN, Marie-Pierre; ORANGE-RAVACHOL, Denise (org.). Questionner l’espace: les méthodes de recherche en didactiques 4. Villeneuve d’Ascq: Presses Universitaires du Septentrion, 2016. p. 133-148. DOI: https://doi.org/10.4000/books.septentrion.19769

DEBATE Noam Chomsky & Michel Foucault – On human nature [subtitled]. [s.l.:s.n.], 2013. 1 vídeo (1h 10min). Publicado pelo canal withDefiance. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=LtJv2qsbTOY. Acesso em: 23 ago. 2023.

DELACROIX, Eugène. La Liberté guidant le peuple. 1830. Óleo sobre tela, 2,6 m x 3,25 m.

DAVALLON, JEAN. L’écriture de l’exposition: expographie, muséographie, scénographie. Culture & Musées, 16, p. 229-238, 2010. DIAS-CHIARUTTINI, Ana. La littérature telle qu’on l’enseigne: Pour une approche didactique de la réception. Note de synthèse en vue de l’Habilitation à diriger des recherches, Université de Lille, 2019. DOI: https://doi.org/10.3406/pumus.2010.1574

DIAS-CHIARUTTINI, Ana. Approche didactique de la réception des oeuvres littéraires et artistiques, de la classe au musée. Villeneuve d’Ascq: Presses Universitaires du Septentrion, [2024]. No prelo.

ÉLUARD, Paul. Oeuvres complètes. Paris: La Pléiade, 1968. t. 1.

FISH, Stanley. Quand lire c’est faire. Paris: Les prairies ordinaires, 2007.

FOUCAULT, Michel. Les mots et les choses. Paris: Gallimard, 1966.

FREIRE, Paulo. Educação como prática de liberdade. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1967.

GACSI, Bernard. Esclaves. 2016. 1 escultura de suportes mistos, resina coberta com areia. 100 x 150 x 250 cm.

ISER, WOLFGANG. L’acte de lecture: théorie de l’effet esthétique. Bruxelles: Mardaga, 1985.

JAUSS, Hans-Robert. Pour une esthétique de la réception. Paris: Éditions Gallimard, 1978.

KELLENBERGER, Sonja. L’altérité ou la rencontre de l’autre dans l’art engagé aujourd’hui: des principes interactifs et participatifs à l’oeuvre. Lieux Communs, Montreal, v. 9, p. 189-209, 2006. Disponível em: https://shs.hal.science/halshs-03181634/document. Acesso em:

KIANOUSH, Ramezani. Petit prince. 2019. 1 Desenho sobre papel, 42 x 29,7 cm.

KLEIN, Miryan. Déjeuner sur l’herbe II. 2006. 1 Fotografia sobre tela, resina, plástico bolha, 300 x 150 cm.

LIMA, Cristina Maria Garcia de; DUPAS, Gisèle; OLIVEIRA, Irma de; KAKEHASHI, Seiko. Pesquisa etnográfica: iniciando sua compreensão. Revista Latino-Americana de Enfermagem, Ribeirão Preto, v. 4, n. 1, p. 21-30, 2006. DOI: https://doi.org/10.1590/S0104-11691996000100003. DOI: https://doi.org/10.1590/S0104-11691996000100003

MANET, Edouard. Déjeuner sur l’herbe. 1863. Óleo sobre tela, 208 x 264 cm.

MENEGHELLO, Davide. Untitles, again he holds me by the hand. 2016. Impressão digital a jato de tinta em Perspex, acetato, cada tríptico 30 x 40 cm.

MIRIAL, Anthony. Blessures de guerre. 2015. Técnica mista, impressão de pigmento, 85 × 125 cm.

MÜLLER, Jürgen E. L’intermédialité, une nouvelle approche interdisciplinaire: perspectives théoriques et pratiques à l’exemple de la vision de la télévision. Cinémas, Montreal, v. 10, n. 2/3, p. 105-134, 2000. DOI: https://doi.org/10.7202/024818ar. DOI: https://doi.org/10.7202/024818ar

NUELL, Philippe. Life is good. 2017. Óleo e acrílico sobre tela, 215 x 165 cm.

PINTO FARIA, Diomira Maria Cicci. Investigação sobre o visitante de museus de arte: uma comparação Brasil e Espanha, Via, vol. 7[online], 2015. DOI: https://doi.org/10.4000/viatourism.641. Acesso em: 23 ago. 2023. DOI: https://doi.org/10.4000/viatourism.641

RANCINAN, Gérard. La liberté dévoilée. 2008. 1 Fotografia, impressão em gelatina prateada sob plexiglass, 150 x 202 cm. Disponível em: https://www.artnet.fr/artistes/gérard-rancinan/la-liberté-dévoilée-NpBsuIVtJjEdNUm2AJH7yg2. Acesso em: 23 ago. 2023.

REZAEI, Shadi. Goemetry of pain. 2016. Suporte de algodão e haste de latão, 90 x 120 cm, acompanhado por um vídeo em duas telas que representa uma performance filmada. When the Curtain Falls, Video and Sound.

ROUGET DE LISLE, Claude-Joseph. La Marseillaise, Hymne national. 1792. Disponível em: https://www.elysee.fr/la-presidence/la-marseillaise-de-rouget-de-lisle. Acesso em: 23 ago. 2023.

SAINT-EXUPERY, Antoine de. Le petit prince. Paris: Gallimard Folio, 2007.

SCHNEUWLY, Bernard; DOLZ, Joaquim; RONVEAUX, Christophe. Le synopsis: un outil pour analyser les objets enseignés. In: PERRIN-GORIAN, Marie-Jeanne; REUTER, Yves (org.). Les méthodes de recherche en didactiques. Villeneuve d’Ascq: Presses Universitaires du Septentrion, 2016. p. 175-190. DOI: https://doi.org/10.4000/books.septentrion.14905

SHADI, Rezaei. When the Curtain Falls. [S. l.: s. n], 2017. 1 vídeo (20s.). Publicado pelo canal Fiumano Clase. Disponível em: https://youtu.be/sGgVYqOa4iw?feature=shared. Acesso em: 23 ago. 2023.

TARIDE, Gérard. La prison dorée. 2019. Installation d’une cage dorée, fauteuil et pistolée, pour l’exposition Liberté, Liberté Chérie.

THE KID dépeint le résultat tragique du déterminisme social à travers des dessins et des sculptures hyperréalistes. Iggy Mag, [s. l., 2023]. Disponível em: https://www.iggymagazine.com/the-kid-depeint-resultat-tragique-determinisme-social-a-travers-dessins-sculptures-hyperrealistes/. Acesso em: 23 ago. 2023.

UMAM – UNION MÉDITERRANÉENNE POUR L’ART MODERNE. Liberté, liberte chérie: catalogue d'exposition. Gand: Éditions Snoeck, 2019.

VION, Robert. L’analyse des interactions verbales. Les Carnets du Cediscor, [s. l.], v. 4, p. 19-32, 1996. DOI: https://doi.org/10.4000/cediscor.349

VION, Robert. La communication verbale: analyse des interactions. Paris: Hachette Supérieur, 1992.