Liberté, Liberté Chérie ou Como uma Exposição Engajada É Recepcionada por Alunos do Ensino Médio. Uma Abordagem EtnoDidática

Ana Dias-Chiaruttini

doi:10.5433/2176-6665.2024v29n1e48739

Autores/as

Ana Dias-Chiaruttini Universidad de Toulouse - Jean Jaurès https://orcid.org/0000-0001-7705-7345

DOI:

https://doi.org/10.5433/2176-6665.2024v29n1e48739

Palabras clave:

museo, exposición, recepción, libertad y pérdida de libertad

Resumen

Este artículo analiza una visita escolar muy especial con alumnos de secundaria a un museo que es la antigua prisión de Niza (Francia) y presenta la exposición Liberté, Liberté Chérie, sobre el concepto de Libertad. Luego de presentar las opciones museográficas y escenográficas de esta exposición, la reflexión propone una orientación teórica y herramientas metodológicas que definen un enfoque etnodidáctico y permiten analizar cómo se construye individual y colectivamente la recepción de la exposición y de las obras de arte.

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Biografía del autor/a

Ana Dias-Chiaruttini, Universidad de Toulouse - Jean Jaurès

Doctor en Educación y Ciencias del Lenguaje por la Universidad de Lille (2010). Profesor del Programa de Postgrado en Ciencias de la Educación y de la Formación de la Université Toulouse Jean Jaurès y Profesor Visitante Titular de la Pontificia Universidad Católica de Río de Janeiro.

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