Liberté, Liberté Chérie ou Como uma Exposição Engajada É Recepcionada por Alunos do Ensino Médio. Uma Abordagem EtnoDidática

Ana Dias-Chiaruttini

doi:10.5433/2176-6665.2024v29n1e48739

Authors

Ana Dias-Chiaruttini Toulouse University - Jean Jaurès https://orcid.org/0000-0001-7705-7345

DOI:

https://doi.org/10.5433/2176-6665.2024v29n1e48739

Keywords:

museum, exhibition, reception, freedom and loss of freedom

Abstract

This article analyses a very special school visit with high school students to a museum that is the former prison in Nice (France) and which presents the exhibition, Liberté, Liberté Cherie, on the concept of Freedom. After presenting the museographic and scenographic options of this exhibition, the reflection proposes a theoretical orientation and methodological tools that define an ethno-didactic approach and make it possible to analyse how the reception of the exhibition and the works of art is constructed individually and collectively.

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Author Biography

Ana Dias-Chiaruttini, Toulouse University - Jean Jaurès

PhD in Education and Language Sciences from the University of Lille (2010). Professor at the Sciences de l'Education et de la Formation Postgraduate Program at Université Toulouse Jean Jaurès and Senior Visiting Professor at the Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro.

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