The disqualification of teachers' working processes
DOI:
https://doi.org/10.5433/2176-6665.2006v11n1p199Keywords:
Working process, Professional disqualification, Teachers' workingAbstract
This study investigates the capitalist production relations, and the object of our research is the analysis of private high-School teachers' working processes. Our concern is catching exactly how this capitalist dynamics interferes and disqualifies the referred job.Downloads
Download data is not yet available.
References
ARRUDA, E. Trabalho docente e novas tecnologias educacionais: virtualidade positiva ou realidade conflitante? In: PIMENTA, S. M., CORREIA, M. L. (org.) Gestão, trabalho e cidadania; novas articulações. Belo Horizonte: Autêntica/ CEPEAD/ FACE/ UFMG, 2001.
Apple, M. W. Afinal, de quem é este curriculo? In: Conhecimento oficial: a educação democrática numa era conservadora. Petrópolis: Vozes, 1997.
ENGUITA, M. F. Ambigüidade da docência: entre o profissionalismo e a proletarização. In: Revista Teoria & Educação, Porto Alegre, n. 4, 1991.
ENGUITA, M. F. Trabalho, escola e ideologia: Marx e a crítica da educação. Porto Alegre: Artes Médicas, 1993.
FRANCO, A C. C. A escola do trabalho e o trabalho da escola. São Paulo: Cortez, 1988.
GADOTTI, M. Educação e poder. Introdução a pedagogia do conflito. São Paulo: Cortez, 1998.
MARX, K. O capital. Crítica à economia política. São Paulo: Abril Cultural, 1982.
MOTTA, C. E. S. Industria cultural e o sistema apostilado: a lógica do capitalismo. In: Cadernos Cedes, v. 21, n. 54, ago. 2000.
WROBEL, v. Escolas públicas e privadas: uma leitura sociológica de sua dinâmica organizacional. In: Revista de Ciências Sociais, Rio de Janeiro, v. 27, n. 2, p. 215-232, 1984.
Apple, M. W. Afinal, de quem é este curriculo? In: Conhecimento oficial: a educação democrática numa era conservadora. Petrópolis: Vozes, 1997.
ENGUITA, M. F. Ambigüidade da docência: entre o profissionalismo e a proletarização. In: Revista Teoria & Educação, Porto Alegre, n. 4, 1991.
ENGUITA, M. F. Trabalho, escola e ideologia: Marx e a crítica da educação. Porto Alegre: Artes Médicas, 1993.
FRANCO, A C. C. A escola do trabalho e o trabalho da escola. São Paulo: Cortez, 1988.
GADOTTI, M. Educação e poder. Introdução a pedagogia do conflito. São Paulo: Cortez, 1998.
MARX, K. O capital. Crítica à economia política. São Paulo: Abril Cultural, 1982.
MOTTA, C. E. S. Industria cultural e o sistema apostilado: a lógica do capitalismo. In: Cadernos Cedes, v. 21, n. 54, ago. 2000.
WROBEL, v. Escolas públicas e privadas: uma leitura sociológica de sua dinâmica organizacional. In: Revista de Ciências Sociais, Rio de Janeiro, v. 27, n. 2, p. 215-232, 1984.
Downloads
Published
2006-07-15
How to Cite
MELLO, Fábio Mansano de. The disqualification of teachers’ working processes. Mediações - Revista de Ciências Sociais, Londrina, v. 11, n. 1, p. 199–212, 2006. DOI: 10.5433/2176-6665.2006v11n1p199. Disponível em: https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/mediacoes/article/view/9011. Acesso em: 4 jan. 2025.
Issue
Section
Articles
License
Copyright on articles published in Mediações belongs to the author(s): in the case of partial or entire republication of the original publication, we ask author(s) to indicate the original publication in the periodical.
Mediações uses the Creative Commons Attribution 4.0 International license, which allows Open Access, enabling any user to read, download, copy and disseminate its content so long as adequately referenced.
The opinions expressed by the author(s) are their sole responsibility.
