Experiencias exitosas en la enseñanza de Portugués a extranjeros en ISF-UFAL
DOI:
https://doi.org/10.5433/1519-5392.2021v21n3Esp.p62Palabras clave:
Interculturalidad, Portugués Lengua Extranjera, ISFResumen
Este artículo presenta un informe de experiencia docente desarrollado en dos cursos de portugués para extranjeros, que forma parte del programa de la Facultad de Letras (Fale) de la Universidad Federal de Alagoas (UFAL): Idioma sin Fronteras (ISF). Dicho programa se ocupa de la lengua y la cultura, o lengua-cultura, en palabras de Mendes (2015), de forma que ambas se trabajen juntas; significa que se enseña académicamente, pero también hay un enfoque que utiliza películas con temática nororiental. Partiendo de las teorías de la Lingüística Aplicada, en su visión de la enseñanza y el aprendizaje de idiomas, y haciendo uso de una investigación cualitativa, que analiza el entorno natural del aula utilizando la observación como técnica, se concluye que la práctica pedagógica utilizada -la interculturalidad enfoque en clases de diálogo y reflexión - fue relevante para el aprendizaje concreto de los estudiantes.
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