Successful experiences in teaching Portuguese to foreign at ISF-UFAL
DOI:
https://doi.org/10.5433/1519-5392.2021v21n3Esp.p62Keywords:
Interculturality, Portuguese Foreign language, ISFAbstract
This paper presents a teaching experience report developed in two courses of
Portuguese for Foreigners, which is part of Faculty of Language (Fale) of University of Alagoas (UFAL) program: the Language without Borders (ISF). Such program deals with language and culture, or language-culture, in the words of Mendes (2015), in a way that they are both worked together; it means it is academically taught, but also there is an approach using films with North- eastern themes. Based on the theories of Applied Linguistics, in its view of teaching and learning languages, and making use of a qualitative research, which analyses the natural environment of the classroom using observation as a technique, it is concluded that the pedagogical practice used -the intercultural approach in dialogue and reflective classes - was relevant to the students' concrete learning.
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