La Base Nacional Comum Curricular de lengua portuguesa: una mirada comparativa entre las fases de enseñanza primaria y secundaria
DOI:
https://doi.org/10.5433/1519-5392.2021v21n2p78Palabras clave:
BNCC, Géneros textuales, Enseñanza de Lengua PortuguesaResumen
La Base Curricular Común Brasileña (BNCC) es un documento normativo que orienta los procesos de enseñanza y aprendizaje sobre los contenidos y competencias que se consideran esenciales para los estudiantes en todas las etapas y modalidades de la Educación Básica. Dada su importancia, esta investigación tiene como objetivo confrontar apartados del documento que abordan el área de Lengua y el componente de Lengua Portuguesa en la fase final de Enseñanza Fundamental. La interpretación de los datos, con el apoyo de un análisis de contenido documental, busca apoyo en la noción de géneros textuales / discursivos como objetos de letramiento escolar y en conceptos básicos para la comprensión del texto BNCC, tales como prácticas del lenguaje, competencias y habilidades y campos del actuación. Los resultados muestran, entre otros aspectos, que el BNCC de Enseñanza Media busca, en relación a Enseñanza Fundamental, profundizar aspectos políticos, sociales y culturales relacionados con los géneros de referencia social para el enseñanza, desde un enfoque más crítico y autónomo, dando énfasis en la inserción de géneros propios de letramientos digitales contemporáneas.Métricas
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Publicado
2021-12-29
Cómo citar
XIRIQUEIRA, N. P.; BARROS, E. M. D. La Base Nacional Comum Curricular de lengua portuguesa: una mirada comparativa entre las fases de enseñanza primaria y secundaria. Entretextos, Londrina, v. 21, n. 2, p. 78–95, 2021. DOI: 10.5433/1519-5392.2021v21n2p78. Disponível em: https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/entretextos/article/view/41675. Acesso em: 19 may. 2024.
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Artigos
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