Geography teaching in the early years of elementary school
DOI:
https://doi.org/10.5433/1984-7939.2020v5n1p79Keywords:
Study of the place, Concepts, The scale of analysis, Real-life context, School contents.Abstract
Teaching Geography since the early years of elementary school is an opportunity of making the relationship between the thematic contents and real life. For that reason, we problematize the idea of concentric circles that have traditionally been developed in the early years of elementary school, and we present a suggestion, which connects the place to the real-life context. So, this model will approach the contents that belong to the Geography discipline considering the scale of analysis. The presented reflection is a qualitative and bibliographic approach based on authors from the Geography and Education areas and it is supported by the Critical-Hermeneutic Theory.References
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Published
2020-07-15
How to Cite
DEON, Alana Rigo; CALLAI, Helena Copetti. Geography teaching in the early years of elementary school. Educação em Análise, Londrina, v. 5, n. 1, p. 79–101, 2020. DOI: 10.5433/1984-7939.2020v5n1p79. Disponível em: https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/educanalise/article/view/40186. Acesso em: 4 jul. 2024.
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Dossiê
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