Niños y líneas de transmisión en São Luís: perspectivas metodológicas de una investigación sobre representaciones infantiles
DOI:
https://doi.org/10.5433/2176-6665.2019v24n2p307Palabras clave:
Niños, Líneas de transmisión, Metodología Representaciones, Protagonismo infantilResumen
Este artículo revisa la investigación realizada sobre la presencia de comunidades en las bandas de servidumbre de la línea de transmisión Eletronorte en São Luís, para reflexionar sobre las perspectivas metodológicas en la investigación sobre las representaciones de los niños. Aunque los niños no fueron considerados en el proyecto inicial, cuyo objetivo era analizar las representaciones y relaciones que las comunidades rurales de São Luís establecieron con el equipo Eletronorte, me sorprendió el protagonismo infantil. Por lo tanto, considerar a los niños en el campo se volvió esencial para dar cuenta de los objetivos de la investigación en su totalidad, que es la discusión realizada en este artículo. Además de un análisis metodológico, verificamos las representaciones de los niños sobre el equipo, la compañía y el rango de servidumbre, e identificamos las acciones del niño respaldadas por estas representaciones a través de técnicas tales como conversaciones informales y dibujos realizados por los niños, componiendo así una etnografía. Por lo tanto, aunque la investigación no se define como la investigación con o específicamente sobre los niños, a través de este marco analítico, demostramos la importancia de tomar a los niños como sujetos de investigación como cualquier otra variable de campo: hombres, mujeres, ancianos, bajo pena de no Comprender completamente una realidad dada.Descargas
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Publicado
2019-08-12
Cómo citar
SOUSA, Emilene Leite. Niños y líneas de transmisión en São Luís: perspectivas metodológicas de una investigación sobre representaciones infantiles. Mediações - Revista de Ciências Sociais, Londrina, v. 24, n. 2, p. 307–335, 2019. DOI: 10.5433/2176-6665.2019v24n2p307. Disponível em: https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/mediacoes/article/view/35291. Acesso em: 4 nov. 2024.
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