On telling and hearing truths and lies: considerations on narratives from children's books and play in a classroom
DOI:
https://doi.org/10.5433/boitata.2015v10.e31475Keywords:
Children’s oral narratives, Children’s literature, Plays and games, Ethnography, School,Abstract
My aim is this article is to discuss the oral narratives formulated by children mainly through a dialogue with narratives written by adults for children, such as those of children’s books and fairy tales. For this purpose, I present some of the narratives, plays and questions which I encountered through an ethnography with children between three and seven years of age in a school in Rio de Janeiro. Based on this fieldwork, I also present some of the discussions that arise in the classroom on the distinction between narratives that are “true” and those that are “makebelieve”, outlining a brief dialogue between this distinction as the children operationalise it and as early anthropologists conceptualise it.Downloads
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Published
2015-10-29
How to Cite
Fians, G. (2015). On telling and hearing truths and lies: considerations on narratives from children’s books and play in a classroom. Boitatá, 10(20), 48–88. https://doi.org/10.5433/boitata.2015v10.e31475
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