Democratization of higher education for disabled and special needs people: Unioeste as social recognition field

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5433/2176-6665.2021v26n1p201

Keywords:

Democratization of higher education, Social research, Recognition, Specialized educational service

Abstract

According Addressing the democratization of higher education focused on the people with disabilities and / or with special educational needs (PCD / PNEE), this article presents knowledge derived from studies and research carried out in doctoral studies. For this purpose, it conceives that the higher education environment has at its core a field of dispute between sectors of society that have different university projects. The narrative highlights the appropriation of knowledge, of collective action for a political culture, with the aim of access, permanence and conclusion at this level of education. The information presented were collected in the conduct of a case study, from the compilation of interviews with teachers, technicians, academics who use the services of ESA, for a qualitative analysis linked to a theoretical perspective in the field of social sciences. In conclusion, from the observance of specific mechanisms, which are conditions to ensure specialized educational assistance, curricular adaptations and accessibility to people with disabilities.

Author Biographies

Vera Lucia Ruiz Rodrigues Silva, Universidade Estadual do Oeste do Paraná - Unioeste

PhD in Social Sciences from the Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Specialist in Formulation and Management of Public Policies from the Universidade Estadual do Oeste do Paraná - Unioeste.

Aloísio Ruscheinsky, Universidade do Vale do Rio dos Sinos -UNISINOS

Doctor in Sociology from the University de São Paulo. Professor of the Graduate Program in Science
of the University do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS).

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Published

2021-04-25

How to Cite

SILVA, Vera Lucia Ruiz Rodrigues; RUSCHEINSKY, Aloísio. Democratization of higher education for disabled and special needs people: Unioeste as social recognition field. Mediações - Revista de Ciências Sociais, Londrina, v. 26, n. 1, p. 201–218, 2021. DOI: 10.5433/2176-6665.2021v26n1p201. Disponível em: https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/mediacoes/article/view/40819. Acesso em: 6 jul. 2024.

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