Vol. 29 Núm. 2 (2023)

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  001-230

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  001-006

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• Editorial

  Alexandre Felipe Fiuza

  007-009

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Artigos

• Conciencia histórica el enigma de los diferentes paradigmas

  Maria Grever, Robbert-Jan Adriaansen

  010-040

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  DOI: https://doi.org/10.5433/2238-3018.2023v29n2p010-040

• Las Licenciaturas de Historia como dispositivo: diálogo y posibilidades entre teoría y enseñanza de la historia

  Erinaldo Vicente Cavalcanti

  041-060

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  DOI: https://doi.org/10.5433/2238-3018.2023v29n2p041-060

• La recuperación de la enseñanza de historia y concepciones del desempeño del historiador en la educación básica (décadas de 1970 a 1990)

  Rinaldo José Varussa

  061-088

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  DOI: https://doi.org/10.5433/2238-3018.2023v29n2p061-088

• La Historia del Holocausto relacionada con la educación en derechos humanos en los primeros grados de la Escuela Primaria

  Luzilete Falavinha Ramos, Araci Asinelli-Luz

  089-108

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  DOI: https://doi.org/10.5433/2238-3018.2023v29n2p089-108

• Docencia de historia desde la prensa sindical del sector eléctrico (1992-1993)

  Edson Dos Santos Jr.

  109-132

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  DOI: https://doi.org/10.5433/2238-3018.2023v29n2p109-132

História da Educação

• Los libros de clases para la enseñanza primaria en la prensa maranhense (1860-1920)

  Samuel Castellanos , Jarina Santos

  133-156

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  DOI: https://doi.org/10.5433/2238-3018.2023v29n2p133-156

• Evaluación y verificación escolar un análisis histórico de la legislación educativa brasileña

  Lucas Andrade Dantas

  157-182

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  DOI: https://doi.org/10.5433/2238-3018.2023v29n2p157-182

• Las cartitas y cartas de ABC recursos educacionales diseminadores de la fe católica y del moralismo en la enseñanza de las primeras letras en Brasil

  Josélia Gomes Neves

  183-208

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  DOI: https://doi.org/10.5433/2238-3018.2023v29n2p183-208

• Educación Femenina en el Colegio de la Inmaculada Concepción de Fortaleza-CE (1865-1875)

  Francisca Genifer Andrade de Sousa, Lia Machado Fiuza Fialho

  209-230

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  DOI: https://doi.org/10.5433/2238-3018.2023v29n2p209-230